某同學(xué)在做葉綠體中色素提取實驗時，收集到色素提取液是淡綠色的，分析原因可能是
①研磨不充分，色素未能充分提取出來 ②無水乙醇加入太多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加的太少，色素未提取出來 ④未加CaCO3粉末，葉綠素分子被破壞


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ①③④
C
試題分析：①研磨不充分，色素未能充分提取出來 ②無水乙醇加入太多，稀釋了色素提取液都會導(dǎo)致收集到色素提取液是淡綠色的，故A正確。③錯誤，故BD錯誤。④未加CaCO3粉末，葉綠素分子被破壞就不能得到綠色的色素溶液，C正確。
考點(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗。
點(diǎn)評：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是明確實驗的注意事項。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因，通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物體內(nèi)，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，其原因是


  1. A.
    葉綠體基因組不會進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
  2. B.
    植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比
  3. C.
    轉(zhuǎn)基因植物中的質(zhì)基因與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流
  4. D.
    轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因工程的正確操作步驟是 
①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合     ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞    ③檢測目的基因的表達(dá)     ④提取目的基因


  1. A.
    ③④②①
  2. B.
    ②④①③
  3. C.
    ③④①②
  4. D.
    ④①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生態(tài)工程依據(jù)的原理不包括


  1. A.
    利用了生態(tài)系統(tǒng)中物種共生的原理
  2. B.
    分層多級利用物質(zhì)和能量
  3. C.
    物質(zhì)循環(huán)再生
  4. D.
    能量循環(huán)再生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體肌細(xì)胞通過呼吸作用可產(chǎn)生的物質(zhì)有


  1. A.
    二氧化碳和水
  2. B.
    二氧化碳、水和乳酸
  3. C.
    酒精
  4. D.
    乳酸和酒精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器有____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

1952年赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時，做法是


  1. A.
    分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
  2. B.
    分別將35S和32P注入雞胚，再用T2噬菌體感染雞胚
  3. C.
    分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體
  4. D.
    分別用35S和32P的動物血清培養(yǎng)T2噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用一定濃度的生長素處理扦插枝條，可促進(jìn)枝條


  1. A.
    生長
  2. B.
    生根
  3. C.
    芽的萌發(fā)
  4. D.
    長葉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

紫色洋蔥表皮細(xì)胞的花青素位于


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
  3. C.
    液泡
  4. D.
    質(zhì)體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案