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下圖表示細胞膜的結構，下列敘述錯誤的是( )

A．此圖在普通光學顯微鏡下是無法觀察到的

B．此圖無法判斷哪側是膜內，哪側是膜外

C．①與②均可以運動，所以形成的細胞膜具有一定的流動性

D．若用熒光對細胞膜進行標記，一般標記在②上

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．噬菌體侵染細菌的實驗證明了（　�。�
A．蛋白質是遺傳物質B．DNA是遺傳物質
C．DNA是主要的遺傳物質D．RNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗Ⅰ 同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側，一段時間后，左側的液面升高；

實驗Ⅱ 將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：先右高于左，后左高于右。

（1）本實驗應用的原理是 。

（2）根據實驗現象得出結論：A是 ，B是 。

（3）用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中，常選用 溶液，觀察指標主要有 、 及細胞大小。

（4）為了清晰地觀察質壁分離和復原現象，若用不含色素的洋蔥內表皮作實驗材料，可采用的方法是 。

（5）為探究洋蔥表皮細胞液的濃度，需要設計相關實驗。請寫出設計思路。

。（2分）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人是恒溫動物，在一定范圍內能夠隨外界溫度變化來調整自身的產熱和散熱，從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于0 ℃的環(huán)境中，產熱為a1，散熱為b1；處于30 ℃的環(huán)境中，產熱為a2，散熱為b2。下列關于體溫調節(jié)的敘述錯誤的是（ ）

A．同30 ℃環(huán)境相比，人處于0 ℃環(huán)境中要通過增加產熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1>a2、b1<b2

B．體溫調節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的

C．從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增加，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D．從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某同學構建的葉肉細胞在一定光照強度下的有氧呼吸過程圖，相關說法正確的是：

A.催化2→3的酶存在于線粒體內膜上

B.產生的8主要用于合成ATP

C.6部分來自葉綠體

D.3全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞和生物體的生命活動中，不可能發(fā)生的是

A．DNA→RNA→氨基酸

B．內質網膜→囊泡膜→高爾基體膜

C．性激素→下丘腦，性激素→垂體

D．生長素→果實發(fā)育，生長素→發(fā)芽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞學說及其建立過程的敘述，不正確的是( )

A．離不開顯微技術的支持

B．需要理性思維和實驗的結合

C．論證了動植物的統(tǒng)一性

D．標志著生物學的研究進入分子水平

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西康杰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與核酸有關的說法正確的是

A. 主要存在于硝化細菌的擬核中的核酸由5種堿基構成

B. 甲型H1M1流感病毒有4種堿基和4種核苷酸

C. SARS病毒中也有上述兩種核酸

D. DNA徹底水解得到的產物中有脫氧核糖,也有5種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．遺傳信息是指（　�。�
A．基因的脫氧核苷酸排列順序B．DNA的堿基對排列順序
C．信使RNA的核苷酸排列順序D．蛋白質的氨基酸排列順序

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