下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是                         （   ）

A．在果園中適當(dāng)增加食物鏈，不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的

D．濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

【答案】A

【解析】低碳生活方式降低CO2大量排放到大氣中，有助于維持生物圈碳 循環(huán)的平衡；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的特點(diǎn)是雙向的，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是在生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行雙向傳遞，故C是錯誤的；濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述錯誤的是  (    )

A．在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的

D．濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是［    ］

A．在果園中適當(dāng)增加果樹數(shù)量，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的

D．濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是           （    ）

A．在果園中適當(dāng)增加果樹數(shù)量，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的

D．濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是： 

A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能由生物到生物

D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是（    ）

   A．在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

   B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

   C．雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

   D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

 

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