科學(xué)家在研究細(xì)胞中各種細(xì)胞器的過程中，發(fā)現(xiàn)線粒體和葉綠體中也存在一些核糖體，下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    需要的原料不同
  2. B.
    所需酶的種類不同
  3. C.
    均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
  4. D.
    堿基配對(duì)的方式相同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）

“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學(xué)家和民間有“生姜治百病”之說。因?yàn)榻泻薪肌⒔�、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等�？茖W(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對(duì)沙門氏菌效果明顯。

沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機(jī)體主要產(chǎn)生IgM抗體。H抗原刺激機(jī)體主要產(chǎn)生IgG抗體。

蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，保持大便通暢，有利于機(jī)體內(nèi)廢物和毒素的排泄。

（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是　　　　　　　，它細(xì)胞中的細(xì)胞器有　　　　　　。

（2）沙門氏菌進(jìn)入人體后能刺激人體產(chǎn)生體液免疫反應(yīng)，進(jìn)而產(chǎn)生抗體；與這些抗體合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體和              。

（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對(duì)沙門氏菌效果明顯”。請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基），生姜組織提取液（假設(shè)其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。       

實(shí)驗(yàn)步驟：

取上述培養(yǎng)皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號(hào)為A,B,C

                                                       

                                                        

④ 觀察各組菌落生長情況。

實(shí)驗(yàn)預(yù)期：⑤                                              

（4）根據(jù)所學(xué)的有關(guān)動(dòng)物的免疫及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的知識(shí)回答下列問題：

1）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾��？____________________。

2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結(jié)論？

①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH

②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。

③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。

④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。

從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)，這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請(qǐng)回答:
(1)19世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用，在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí)，科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是　　　　　　　　 最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著　　　　　 ，堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的　　　　　　　　 。
(3)DNA分子的復(fù)制方式為　 　　　 ，其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了　　　　　　　　 ，通過 　保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性，因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。
(4)DNA是一種生物大分子，由許多單體連接而成。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鯠NA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱。




(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實(shí)驗(yàn)要探究的是__________ ，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明__________ 。
實(shí)驗(yàn)二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中，在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測(cè)定產(chǎn)物的含量。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是__________ 過程。能否檢測(cè)到產(chǎn)物？__________ ，原因是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。
①請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是否可以連接起來，        理由是：               。
（2）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是______。
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因，其作用是                 。獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學(xué)難題是，可以避免                。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江杭州二中高三第五次（3月）月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分離出類囊體和基質(zhì)，在不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如下表所示），用來研究光合作用過程，下列選項(xiàng)中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是（????? ）

試管

葉綠體結(jié)構(gòu)

光照

C18O2

ATP、NADPH

三碳酸

甲

類囊體

+

+

—

—

乙

基質(zhì)

—

+

+

—

丙

基質(zhì)

+

—

—

+

丁

基質(zhì)和類囊體

+

+

—

—

(注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”)

A. 甲試管可得到18O2?????????????? B．乙試管可得到三碳糖

C. 丙試管可得到葡萄糖和淀粉?????? D. 丁試管可得到蔗糖

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江杭州外國語學(xué)校高三期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分別取出類囊體和基質(zhì)，在不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如下表所示），用來研究光合作用過程，下列選項(xiàng)中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是(注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”)

試管

葉綠體機(jī)構(gòu)

光照

C18O2

ATP、NADPH

三碳酸

甲

類囊體

+

+

-

-

乙

基質(zhì)

-

+

+

-

丙

基質(zhì)

+

-

-

+

丁

基質(zhì)和類囊體

+

+

-

-

A．甲試管可得到18O2             B．乙試管可得到三碳糖

C．丙試管可得到葡萄糖和淀粉      D．丁試管可得到蔗糖

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案