（2005·江蘇）現(xiàn)有細(xì)胞質(zhì)雄性不育型細(xì)胞甲和細(xì)胞核雄性不育型細(xì)胞乙，用細(xì)胞工程的方法互換這兩個(gè)細(xì)胞中的核，培養(yǎng)得到含乙核的甲植株、含甲核的乙植株。關(guān)于這兩植株育性的描述正確的是

[　　]

A．甲植株雄性可育、雌性不育

B．乙植株雄性可育、雌性不育

C．甲植株雄性不育、雌性不育

D．乙植株雄性可育、雌性可育

答案：D
解析：

解析：根據(jù)題目給出的條件，用細(xì)胞工程方法互換兩個(gè)細(xì)胞中的核后，甲植株的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核都不育，乙植株的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核都可育。考查細(xì)胞工程及細(xì)胞質(zhì)遺傳。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：021

(2005江蘇生物，29)現(xiàn)有細(xì)胞質(zhì)雄性不育型細(xì)胞甲和細(xì)胞核雄性不育型細(xì)胞乙，用細(xì)胞工程的方法互換這兩個(gè)細(xì)胞中的核，培養(yǎng)得到含乙核的甲植株、含甲核的乙植株。關(guān)于這兩植株育性的描述正確的是(多選)

[　　]

A．甲植株雄性可育、雌性不育
B．乙植株雄性可育、雌性不育
C．甲植株雄性不育、雌性不育
D．乙植株雄性可育、雌性可育

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

（2005·江蘇）現(xiàn)有細(xì)胞質(zhì)雄性不育型細(xì)胞甲和細(xì)胞核雄性不育型細(xì)胞乙，用細(xì)胞工程的方法互換這兩個(gè)細(xì)胞中的核，培養(yǎng)得到含乙核的甲植株、含甲核的乙植株。關(guān)于這兩植株育性的描述正確的是


  1. A.
    甲植株雄性可育、雌性不育
  2. B.
    乙植株雄性可育、雌性不育
  3. C.
    甲植株雄性不育、雌性不育
  4. D.
    乙植株雄性可育、雌性可育

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2005江蘇高考，34 ）下圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑。A～f表示不同種類的細(xì)胞，①～⑥表示有關(guān)過程。?

(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的　　　　和　　　　　　過程。成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是　　　　　　　　。?

(2)各類血細(xì)胞均來自于造血干細(xì)胞，但它們的功能各不相同，根本原因是　　　　　　　　　　。?

(3)圖中f代表的細(xì)胞名稱是　　　　，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有　　　　(填數(shù)字)。 (4)效應(yīng)B細(xì)胞不能無限增殖，若要大量生產(chǎn)某種抗體，可通過細(xì)胞工程中的　　　　技術(shù)形成雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞合成抗體的翻譯過程需要　　　　　　　作為模板。單克隆抗體具有高度的　　　　，在疾病的診斷和治療等方面具有廣闊的應(yīng)用前景。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2005江蘇高考，11 ）能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是（　�。�?

A.單倍體育種　　　　　　

B.雜交育種?

C.基因工程育種

D.多倍體育種?

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案