【題目】如圖（a）表示在種子解除休眠過程中幾種激素隨時間的變化情況，圖（b）表示不同濃度的生長素對不同植物器官生長的影響。下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A. 種子在解除休眠過程中需要多種激素共同參與

B. 在種子解除休眠的過程中，細胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢基本相同

C. 圖（b）中生長素濃度相同時促進甲和乙生長的效應(yīng)一定不同

D. 圖（b）中生長素濃度不同但促進同一種器官生長的效應(yīng)可能相同

【答案】C

【解析】由題意描述和圖（a）、（b）呈現(xiàn)的信息可知：該題考查植物激素在生命活動調(diào)節(jié)過程中的相互作用以及生長素的生理作用的知識。

依題意和圖（a）分析可知，種子在解除休眠過程中脫落酸的含量逐漸減少，細胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后減少，可見，種子在解除休眠的過程中，需要多種激素共同參與，而且細胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢基本相同，A、B正確；圖（b）中生長素濃度相同時，促進甲和乙生長的效應(yīng)可能相同，如曲線上A點所對應(yīng)的濃度，C錯誤；圖（b）中生長素濃度不同，但促進同一種器官生長的效應(yīng)可能相同，如曲線上C點和D點所對應(yīng)的濃度，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下列描述正確的是（　�。�

A.觀察物像丙時應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序為：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D.若丙圖觀察到的細胞位于乙圖右上方的細胞，從圖中乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向右上方移動裝片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲--丙依次表示某動物體內(nèi)細胞分裂圖,每條染色體上DNA含量的變化,不同分裂時期細胞核中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化。下列敘述中正確的是

A.圖甲所示細胞對應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②

B.圖甲所示細胞分裂時期核糖體、中心體代謝活躍

C.圖丙中與圖乙中BC段對應(yīng)的只有②

D.圖丙中引起②—③變化的原因是著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色水蘿卜塊根細胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素，將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進行加熱，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）
A.細胞壁在加熱的過程中受到破壞
B.水溫增高，花青素的溶解度加大
C.加熱使膜失去了選擇透性
D.加熱使細胞壁失去了選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。

（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________，理由是_______________________________。

（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則其所生男孩患病的概率是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蒲公英種群密度取樣調(diào)查過程是（ ） ①隨機選取若干樣方 ②計數(shù)每個樣方的個體數(shù)目 ③確定某一地段中的蒲公英為調(diào)查對象 ④計算種群密度⑤求每個樣方的種群密度．
A.①②③⑤④
B.①③②④⑤
C.③①②⑤④
D.①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜合子高莖豌豆(Dd)自交，后代的表現(xiàn)型是（ ）

A.高莖B.中等高度C.矮莖D.高莖和矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe，下圖是該動物一個精原細胞在產(chǎn)生精子過程中某時期的示意圖，以下有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 圖示細胞為次級精母細胞，該細胞中含一個染色體組

B. 圖示細胞中，a基因應(yīng)該來源于基因突變

C. 基因B/b與基因E/e 之間的遺傳遵循自由組合定律

D. 該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是(　　)

A. 實現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)

B. 由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染，提高了生態(tài)效益

C. 由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D. 有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案