【題目】如圖（a）表示在種子解除休眠過(guò)程中幾種激素隨時(shí)間的變化情況，圖（b）表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同植物器官生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 種子在解除休眠過(guò)程中需要多種激素共同參與

B. 在種子解除休眠的過(guò)程中，細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢(shì)基本相同

C. 圖（b）中生長(zhǎng)素濃度相同時(shí)促進(jìn)甲和乙生長(zhǎng)的效應(yīng)一定不同

D. 圖（b）中生長(zhǎng)素濃度不同但促進(jìn)同一種器官生長(zhǎng)的效應(yīng)可能相同

【答案】C

【解析】由題意描述和圖（a）、（b）呈現(xiàn)的信息可知：該題考查植物激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中的相互作用以及生長(zhǎng)素的生理作用的知識(shí)。

依題意和圖（a）分析可知，種子在解除休眠過(guò)程中脫落酸的含量逐漸減少，細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量均是先增加后減少，可見(jiàn)，種子在解除休眠的過(guò)程中，需要多種激素共同參與，而且細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢(shì)基本相同，A、B正確；圖（b）中生長(zhǎng)素濃度相同時(shí)，促進(jìn)甲和乙生長(zhǎng)的效應(yīng)可能相同，如曲線上A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，C錯(cuò)誤；圖（b）中生長(zhǎng)素濃度不同，但促進(jìn)同一種器官生長(zhǎng)的效應(yīng)可能相同，如曲線上C點(diǎn)和D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下列描述正確的是（　�。�

A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D.若丙圖觀察到的細(xì)胞位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲--丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖,每條染色體上DNA含量的變化,不同分裂時(shí)期細(xì)胞核中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化。下列敘述中正確的是

A.圖甲所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②

B.圖甲所示細(xì)胞分裂時(shí)期核糖體、中心體代謝活躍

C.圖丙中與圖乙中BC段對(duì)應(yīng)的只有②

D.圖丙中引起②—③變化的原因是著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色水蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素，將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化．若進(jìn)行加熱，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）
A.細(xì)胞壁在加熱的過(guò)程中受到破壞
B.水溫增高，花青素的溶解度加大
C.加熱使膜失去了選擇透性
D.加熱使細(xì)胞壁失去了選擇透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對(duì)等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。

（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________，理由是_______________________________。

（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來(lái)自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則其所生男孩患病的概率是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒲公英種群密度取樣調(diào)查過(guò)程是（ ） ①隨機(jī)選取若干樣方 ②計(jì)數(shù)每個(gè)樣方的個(gè)體數(shù)目 ③確定某一地段中的蒲公英為調(diào)查對(duì)象 ④計(jì)算種群密度⑤求每個(gè)樣方的種群密度．
A.①②③⑤④
B.①③②④⑤
C.③①②⑤④
D.①④②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜合子高莖豌豆(Dd)自交，后代的表現(xiàn)型是（ ）

A.高莖B.中等高度C.矮莖D.高莖和矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，下圖是該動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子過(guò)程中某時(shí)期的示意圖，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，該細(xì)胞中含一個(gè)染色體組

B. 圖示細(xì)胞中，a基因應(yīng)該來(lái)源于基因突變

C. 基因B/b與基因E/e 之間的遺傳遵循自由組合定律

D. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是(　　)

A. 實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)

B. 由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染，提高了生態(tài)效益

C. 由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D. 有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞

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