右圖所示為某種群在不同條件下的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)據(jù)圖中回答下列問(wèn)題:
(1)若在理想的環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線是________________,在不同的時(shí)間段內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)率________________。
(2)如果在自然環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是________。在不同的時(shí)間段內(nèi),種群數(shù)量的增長(zhǎng)率________。其種群數(shù)量存在________值,圖中陰影部分代表________。
(3)種群最基本的數(shù)量特征是___________,其調(diào)查動(dòng)物常用________________法。
(1)a 相同 (2)b 不同 K 在環(huán)境阻力下被淘汰的個(gè)體
(3)種群密度 標(biāo)志重捕法
解析試題分析:(1)據(jù)圖分析,a為“J”型曲線,b為“S” 型曲線。理想狀況即沒(méi)有資源和空間限制為“J”型曲線,種群數(shù)量增長(zhǎng)率不變。(2)在實(shí)際情況為“S”型曲線,種群增長(zhǎng)率剛開(kāi)始為0,后不斷增大至K/2時(shí)達(dá)到最大值,再不斷減小至K值為0。造成這一結(jié)果是因?yàn)檫^(guò)度繁殖和生存斗爭(zhēng)引起的,圖中陰影部分即被淘汰的個(gè)體。(3)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,而影響種群密度的主要因素是種群的年齡組成、性別比例、出生率和死亡率,調(diào)查動(dòng)物種群密度常用標(biāo)志重捕法,調(diào)查植物常用的方法是樣方法。
考點(diǎn):種群的數(shù)量特征和增長(zhǎng)曲線,調(diào)查種群密度的方法。
點(diǎn)評(píng):本題有一定的綜合性,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
假設(shè)在某一個(gè)群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%。當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如右圖所示。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.甲為自然選擇對(duì)顯性基因不利時(shí)的曲線
B.自然選擇作用于表現(xiàn)型而不是基因型
C.該種群將因基因頻率的改變而進(jìn)化為新的物種
D.生物體內(nèi)有害的顯性基因一般都少于隱性基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
9.(16分)烏魚(yú)能治療各種痔及濕痹,利大小便。為研究污染物對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響,研究小組對(duì)某池塘中生物的食性進(jìn)行分析,結(jié)果如表1。
(1)烏魚(yú)的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值,它與泥鰍之間存在 ,所以它們屬于兩個(gè)物種。
(2)根據(jù)表1分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是 。
(3)在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值如表2(單位:kJ)。烏魚(yú)從魚(yú)塘獲取的能量為 kJ。
(4)池塘中 兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升。
(5)若魚(yú)塘中泥鰍的數(shù)量變化如右圖所示,則圖中d點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成接近 型,若該種群出生率提高,個(gè)體數(shù)量的增加 (會(huì)/不會(huì))大幅超過(guò)b點(diǎn)。
(6)該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地,該過(guò)程屬于 演替。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題
蘆筍(又名石刁柏,2n=20)號(hào)稱“蔬菜之王”,屬于XY型性別決定植物,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株。蘆筍種群中抗病和不抗病受基因A 、a控制,窄葉和闊葉受B、b控制。兩株蘆筍雜交,子代中各種性狀比例如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:?
(1)基因B、b位于 染色體上,不抗病是 性狀。
(2)親代的基因型為 。子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為 。
(3)蘆筍染色體組可以表示為 。
(4)另一種植物噴瓜的性別類型是由aD、a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆四川省成都市高三第三次診斷性檢測(cè)理綜生物卷 題型:綜合題
酵母菌群體生長(zhǎng)狀況可用660nm光吸收量來(lái)表示,培養(yǎng)液中菌體越多(不包括死亡個(gè)體),光吸收量越高,光吸收量和酵母菌干重之間的關(guān)系如下左圖所示。為了驗(yàn)證恒定容積液體培養(yǎng)基中酵母菌的群體生長(zhǎng)規(guī)律,某小組在一個(gè)裝有0.5 L葡萄糖溶液的錐形瓶中進(jìn)行了酵母菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下右圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)至第8 h后,酵母菌種群開(kāi)始進(jìn)入___期。培養(yǎng)至第24 h時(shí),錐形瓶中酵
母菌的干重為___g。
(2)培養(yǎng)至第___h(yuǎn)之后,酵母菌種群將進(jìn)入衰亡期。在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了提高酒精的產(chǎn)量,應(yīng)該延長(zhǎng)___期,常采用___法進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)為使以上實(shí)驗(yàn)方案更科學(xué)嚴(yán)密、數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,上述實(shí)驗(yàn)方案還應(yīng)作怎樣的完善? ___________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(10分)某地由于引入一種植物,對(duì)該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響?蒲泄ぷ髡邔(duì)此進(jìn)行了多項(xiàng)研究。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)某樣方內(nèi)該植物的分布如右圖所示,則此樣方內(nèi)該植物的數(shù)量應(yīng)記為_(kāi)_________株。
(2)用樣方法對(duì)該植物和本地原有四種植物的種群密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表(單位:株/m2)。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的坐標(biāo)圖中繪出該引入植物的種群密度變化曲線(在曲線上用字母標(biāo)注引入植物)。
(3)引入植物造成的后果稱為生物入侵,主要的兩個(gè)原因是______________。
(4)某研究小組為了進(jìn)一步研究該入侵植物,把該植 物和一種本地植物在一適宜地塊內(nèi)混合種植,并繪制出兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率曲線(如右圖)。下列相關(guān)敘述中不正確的是____________。
A.乙為該入侵植物,甲的數(shù)量從t3開(kāi)始減少
B.t1~t3時(shí)間內(nèi),甲種群的增長(zhǎng)曲線呈“S”型
C.t2、t4時(shí),甲、乙的數(shù)量分別達(dá)到最大
D.影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
(5)研究小組利用該植物又進(jìn)行了種植密度與產(chǎn)量關(guān)系的研究。在實(shí)驗(yàn)田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域,分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計(jì)平均單株莢果數(shù)量、每個(gè)莢果中的種子數(shù),結(jié)果如下表。
結(jié)果反映的規(guī)律之一是:平均單株結(jié)豆莢數(shù)____________;結(jié)果反映的另一規(guī)律是:平均單莢中種子數(shù)量___________。比較不同區(qū)域收獲種子的總量,說(shuō)明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)應(yīng)做到合理密植。
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