下列對圖中甲~丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯誤的是
A.甲圖中曲線II和曲線I相比較,酶促反應(yīng)速率慢,這是由于低溫影響了酶的催化效率 |
B.乙圖中,影響曲線AB段的主要因素是溫度 |
C.丙圖可表示艾滋病患者體內(nèi)HIV的數(shù)量變化情況 |
D.丁圖中,曲線BC段的生理效應(yīng)是隨生長素濃度的增大,促進(jìn)作減弱 |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分(解析版) 題型:選擇題
下列對圖中甲~丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯誤的是 ( )
A.甲圖中曲線Ⅱ和曲線Ⅰ相比較,酶促反應(yīng)速率慢,這是由于低溫影響了酶的催化效率
B.乙圖中,影響曲線AB段的主要因素是溫度
C.丙圖可表示患者體內(nèi)HIV(人類免疫缺陷病毒)的數(shù)量變化情況
D.丁圖中,曲線BC段的生理效應(yīng)是隨生長素濃度的增大,促進(jìn)作用減弱
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列對圖中甲~丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯誤的是
A.甲圖中曲線II和曲線I相比較,酶促反應(yīng)速率慢,這是由于低溫影響了酶的催化效率
B.乙圖中,影響曲線AB段的主要因素是溫度
C.丙圖可表示艾滋病患者體內(nèi)HIV的數(shù)量變化情況
D.丁圖中,曲線BC段的生理效應(yīng)是隨生長素濃度的增大,促進(jìn)作減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分(帶解析) 題型:單選題
下列對圖中甲~丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯誤的是 ( )
A.甲圖中曲線Ⅱ和曲線Ⅰ相比較,酶促反應(yīng)速率慢,這是由于低溫影響了酶的催化效率 |
B.乙圖中,影響曲線AB段的主要因素是溫度 |
C.丙圖可表示患者體內(nèi)HIV(人類免疫缺陷病毒)的數(shù)量變化情況 |
D.丁圖中,曲線BC段的生理效應(yīng)是隨生長素濃度的增大,促進(jìn)作用減弱 |
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