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【題目】當人體內識別、消除體內產生的異常細胞功能過低時，可能導致（　�。�
A.藥物及食物的過敏反應
B.類風濕關節(jié)炎
C.肝炎
D.惡性腫瘤

【答案】D
【解析】解：A、過敏反應是人體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能不當引起的，A錯誤； B、類風濕關節(jié)炎是自身免疫疾病，是防衛(wèi)功能過強引起的，B錯誤；
C、肝炎是由于人體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過低引起的，C錯誤；
D、人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除人體衰老、損傷和癌變的細胞，如果疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能過低，人體會患癌癥，D正確．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬天洗涼水澡時，下列不會出現的生理反應是（　�。�
A.毛細血管開始舒張
B.開始洗澡時散熱增加
C.骨骼肌不自主顫栗
D.肝臟和肌肉的產熱增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沙漠中的動物經常會因長時間找不到水源而饑渴，此時機體內發(fā)生的生理現象是（　　）
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某真核細胞的亞顯微結構模式圖，下列說法正確的是（）

A. 具有雙層膜的結構是⑤⑦

B. 原核細胞中也存在②③

C. ⑥與該細胞的細胞壁形成有關

D. ⑥⑧在結構和功能上沒有聯系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為甘蔗的葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法正確的是

A. 過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③只發(fā)生在線粒體基質

C. 過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③產生[H]也消耗[H]

D. 若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖分析。

（1） 吞噬細胞攝取抗原的過程體現了⑤的____________特性。

（2） 控制動植物性狀的物質主要位于［ ］____________中在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用，最少要穿過____________層生物膜。

（3）能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是［ ］____________和［ ］__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖。請回答下列問題：

（1）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，除圖中標出的還應包括的生物成分有______________。

（2）流入第一營養(yǎng)級的能量主要來源于____________，碳循環(huán)是指組成生物體的____________不斷從無機環(huán)境中到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。

（3）假設該生態(tài)系統(tǒng)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)牛，2/3供人食用，飼養(yǎng)的牛供人食用，現調整為2/3的玉米養(yǎng)牛，1/3供人食用，詞養(yǎng)的牛仍供人食用，理論上，該農場玉米總量不變的情況下，供養(yǎng)的人數將會___________（增多、不變、減少）。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)需要定期除雜草，從能量流動的角度分析其意義是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某科研小組在一個大棚中，以某品種桃樹為試驗材料，探究不同光照強度對葉片的光合作用影響的日變化曲線，實驗期間分別于11時和15時打開和關閉通風口，請據圖回答：

(1)上述實驗中，大棚覆蓋的塑料薄膜應選用________(顏色)；通過改變________來設置不同的弱光環(huán)境。

(2)圖中10時到11時限制各組光合速率的主要環(huán)境因素是___________________。

(3)下表為不同光強處理對該桃樹和某種櫟樹的相關光合參數的影響

光合參數

(μ mol－2·s－1)

CK

T1

T2

桃樹

櫟樹

桃樹

櫟樹

桃樹

櫟樹

光補償點

29.7

32.8

20.7

31.4

18.2

31.2

光飽和點

752.5

1188.2

522

1164.5

417.5

1133.5

①由表中數據分析可知，________(植物)更適應弱光環(huán)境。

②Rubisco酶是植物光合作用過程中一種關鍵酶，它所催化的反應是無機碳進入生物群落的主要途徑，由此可知它應存在的場所是________，參與催化________過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用現代生物技術改良草莓品系的過程，請回答下列有關現代生物技術的問題。

（1）請寫出圖中涉及的植物細胞工程技術中的二項___________、___________。

（2）研究人員根據已知的胰島素基因序列，釆用___________方法獲得了胰島素基因。

（3）圖中A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，體現______________________。

（4）轉基因技術和細胞工程在動植物都有廣泛應用，但是，胚胎工程只是指對動物的___________所進行的多種顯微操作和處理技術。

（5）不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，正在對人類的生存和發(fā)展構成嚴重的威脅。運用生態(tài)工程可對遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復和重建。生態(tài)工程建設的目的是遵循自然界___________的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止___________，達到生態(tài)效益與經濟效益的同步發(fā)展。生態(tài)工程是實現循環(huán)經濟最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理中的2項：系統(tǒng)學和工程學原理、____________________。

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