分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
解答 解:由分析可知,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因取決于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
故答案為:
種類 數(shù)目 排列順序 空間結(jié)構(gòu)
點評 本題旨在考查學(xué)生對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的理解和熟練掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②③④① | C. | ①④③⑤ | D. | ③②①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
核膜 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細(xì)胞Ⅰ要晚 | |
B. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,但不可能是植物細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是硝化細(xì)菌 | |
D. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的化學(xué)成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是胡蘿卜在不同的氧濃度下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖,影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少 | |
B. | 圖乙表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱 | |
C. | 圖丙表示大氣中氧濃度對植物組織內(nèi)CO2釋放量的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點所對應(yīng)的濃度 | |
D. | 圖丁表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關(guān)系,當(dāng)光照強度為b時,光合作用強度達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{5}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查的對象 | |
B. | 樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣 | |
C. | 宜用樣方法調(diào)查活動能力強的動物的種群密度 | |
D. | 種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X可能是蛋白質(zhì) | B. | Y的基本組成單位可能是核苷酸 | ||
C. | 作為運輸載體是X的功能之一 | D. | Y只存在于細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞工程在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述,正確的是( )
A.切取一定大小的草莓莖尖進行組織培養(yǎng),可獲得抗病毒新品種
B.對馬鈴薯愈傷組織進行人工誘變,可獲得能分泌乳腺蛋白的新品種
C.在組織培養(yǎng)獲得的楸樹胚狀體外包裹人工種皮制成人工種子
D.在發(fā)酵罐中培養(yǎng)人參的胚狀體細(xì)胞,大量生產(chǎn)人參皂甙干粉
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