I.(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細(xì)菌和               ,圖甲中的F屬于第            營養(yǎng)級(jí),相當(dāng)于圖乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被             所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為                              

(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是            期,調(diào)查該種群密度的方法是                           。

(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                   ,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的       (填字母)產(chǎn)生的      酶分解為無機(jī)物供植物再利用。

Ⅱ.(12分)去年6月下旬以來,柄息在某湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

  (1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題:

  ①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表。請(qǐng)?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般方法

 

    建構(gòu)東方田鼠種群增長模型的主要步驟

 

a.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)

信息

 

a.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng).在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%

 

b.                 

                     

 

 

 

b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的

數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示該種群數(shù)量是一天前種

群數(shù)量的倍數(shù).N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)

c.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀

察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或

修正

 

c.

                                                                               

 

 

②假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=               只。(用公式表示.不必計(jì)算具體結(jié)果)

(2)對(duì)于該湖區(qū)的鼠患,有人主張投放高毒性的滅鼠藥,在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),說出此法不好的兩點(diǎn)理由。

①                                                                       

②                                                                        

(3)利用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析對(duì)于東方田鼠怎樣處理較為恰當(dāng)?

                                                                            

 

【答案】

I.(1)真菌  二   乙   (2)分解者    m/125  (3)a  標(biāo)志重捕法 (4)次生演替   C   纖維素酶和果膠酶

Ⅱ.(1)① b.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

          c.跟蹤統(tǒng)計(jì)東方田鼠的數(shù)量,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

       ② N30=3000×(1.0147)30

(2) 理由: ①會(huì)同時(shí)殺死其他動(dòng)物(或降低生  物多樣性);降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;

②引起環(huán)境污染;

③沒有被毒死的東方田鼠由于得到了充裕的生活條件而大量繁殖,有再度大爆發(fā)鼠患的可能(答出任意兩點(diǎn)即可)。

(3)退田還湖(或控制水稻和蘆葦種植面積);引入天敵;降低環(huán)境容納量。

【解析】I(1)分解者包括:細(xì)菌、真菌、蚯蚓等;圖乙為捕食關(guān)系的圖,判斷誰被捕食的方法是,從曲線上看誰先下降誰被吃

     (2)某一個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量一般有四個(gè)去處,1呼吸消耗,2被分解者分解,3流入下一營養(yǎng)級(jí),4未被利用的能量

     (3)考查的是種群密度的調(diào)查方法,一般調(diào)查個(gè)體較大且活動(dòng)的生物用標(biāo)志重捕法

     (4)“再生纖維共混膜”是答題的要點(diǎn),其化學(xué)成分有纖維素,顧要用纖維素酶才能將其溶解

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

I.(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細(xì)菌和               ,圖甲中的F屬于第            營養(yǎng)級(jí),相當(dāng)于圖乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被             所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為                               。

(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是            期,調(diào)查該種群密度的方法是                           。

(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                   ,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的       (填字母)產(chǎn)生的      酶分解為無機(jī)物供植物再利用。

Ⅱ.去年6月下旬以來,柄息在某湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

  (1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題:

  ①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表。請(qǐng)?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般方法

    建構(gòu)東方田鼠種群增長模型的主要步驟

a.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)

信息

a.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng).在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%

b.                 

                     

b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的

數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示該種群數(shù)量是一天前種

群數(shù)量的倍數(shù).N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)

c.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀

察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或

修正

c.

                                                                               

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為                                 。通常情況下,位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是           。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示                ,C表示                  。若圖甲中營養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是            (用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(3)由乙圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是                               。
(4)若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量              kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存,不可分割:物質(zhì)作為能量的        ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為            ,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù)。

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科目:高中生物 來源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

I. (14分)人類有一種遺傳病,與該病發(fā)生有關(guān)的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產(chǎn)物M是人體正常生命活動(dòng)所不可缺少的,缺乏時(shí)將導(dǎo)致人體患病。已知基因A、a位于第12號(hào)染色體上,B、b只位于X染色體上。


(1)基因A和B的表達(dá)要經(jīng)歷             兩個(gè)環(huán)節(jié);?qū)π誀畹目刂品绞匠藞D中的方式外,還有一種方式為基因通過控制               從而控制性狀。
(2)患病男性產(chǎn)生的精子的基因型為                        。
(3)正常男性的基因型共有        (填數(shù)字) 種。
(4)如果一個(gè)男性(AaXbY)與一個(gè)女性(AaXBXb)結(jié)婚,生下一女孩正常的概率為      。
(5)一正常男性與一患病女性結(jié)婚,如果所生小孩無論男女都不患病,則該男性的基因型為              。     
(6)假定基因A共有90個(gè)堿基,則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個(gè)數(shù)最多為     
(不考慮終止密碼子)。      
II. (12分)下面圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向,A-G表示生態(tài)系統(tǒng)各成分。圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分間的關(guān)系。
                       
(1)在圖乙中,蛇為第           營養(yǎng)級(jí)。
(2)圖乙黃雀與蛇的關(guān)系是            。
(3)圖甲中的               (填字母)的生態(tài)地位相當(dāng)于圖乙中的腐生細(xì)菌。
(4)在B→C間碳以                形式進(jìn)行流動(dòng)。
(5)假設(shè)一種生物有多種食物來源時(shí),由上一營養(yǎng)級(jí)各生物平均提供食物,能量傳遞效率為10%,據(jù)乙圖當(dāng)蛇增重1㎏時(shí),需要玉米                ㎏。
(6)玉米地中長了許多雜草后將導(dǎo)致該玉米地的抵抗力穩(wěn)定性            (選填“上升”/“下降”/“不變”)。

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科目:高中生物 來源:2010年天津市高考考前生物預(yù)測(cè)卷 題型:綜合題

I.(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細(xì)菌和              ,圖甲中的F屬于第           營養(yǎng)級(jí),相當(dāng)于圖乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被            所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為                              。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是           期,調(diào)查該種群密度的方法是                          
(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                  ,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的      (填字母)產(chǎn)生的     酶分解為無機(jī)物供植物再利用。高考資源網(wǎng)
Ⅱ.(12分)去年6月下旬以來,柄息在某湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題:
①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表。請(qǐng)?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般方法
   建構(gòu)東方田鼠種群增長模型的主要步驟
a.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)
信息
a.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng).在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
b.                 
b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的
數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示該種群數(shù)量是一天前種
群數(shù)量的倍數(shù).N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量)
c.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀
察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或
修正
c.
②假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=" "              只。(用公式表示.不必計(jì)算具體結(jié)果)
(2)對(duì)于該湖區(qū)的鼠患,有人主張投放高毒性的滅鼠藥,在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),說出此法不好的兩點(diǎn)理由。
①                                                                       
②                                                                       
(3)利用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析對(duì)于東方田鼠怎樣處理較為恰當(dāng)?

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為                、                   。通常情況下,位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是            。

(2)圖乙中,若A表示圖1中營養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示                 ,C表示                   。若圖甲中營養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是             (用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)由乙圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是                                。

(4)若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加

AkJ,至少需要消耗甲的能量               kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存,不可分割:物質(zhì)作為能量的         ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為             ,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù)。

 

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