下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是        （   ）

A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
D．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

A

解析A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所，采用的前后自身對照實(shí)驗(yàn)；
B．魯賓和卡門采用放射性同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自水；
C．卡爾文采用放射性同位素標(biāo)記法探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑；
D．科學(xué)家采用放射性同位素標(biāo)記法對分泌蛋白的合成和分泌的研究；
科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的三項(xiàng)的是A。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：江西省南昌市2011屆高三第一次模擬考試生物試題 題型：013

下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是

[　　]
A．

恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

B．

魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．

卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

D．

科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省高三第三次大考生物試卷 題型：選擇題

下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是    （    ）

       A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

       B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

     C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

       D．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是


  1. A.
    恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
  2. B.
    魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
  3. C.
    卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
  4. D.
    科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是    （    ）

       A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

       B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

     C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

       D．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

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