對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是
A.(1)圖中虛線能正確表示適當(dāng)升高溫度,而其他條件不變時(shí),生成物量變化的曲線
B.(2)圖中若要抑制腫瘤細(xì)胞增殖,則藥物作用的時(shí)期最可能是在S期
C.(3)圖表示次級(jí)精母細(xì)胞時(shí),則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè)
D.(4)圖中①④的基本單位不相同,③約有20種
C
【解析】
試題分析:溫度影響酶的活性,在適當(dāng)升高溫度后,酶的活性升高,達(dá)到最大生成物量的時(shí)間提前,A項(xiàng)正確;根據(jù)圖(2)表示細(xì)胞周期,其中S期發(fā)生的變化是DNA分子復(fù)制,為分裂期準(zhǔn)備條件,是藥物抑制細(xì)胞增殖的最佳時(shí)期,B項(xiàng)正確;圖(3)細(xì)胞中無(wú)同源染色體且含有姐妹染色單體,故處于減數(shù)第二次分裂,由此可推出體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條,但體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目變成8條,C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖(4)表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,①是DNA,④是mRNA,二者基本組成單位分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸,③是氨基酸,生物體的氨基酸大約20種,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查溫度對(duì)酶活性的影響、細(xì)胞增殖及基因控制蛋白質(zhì)的合成,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B.(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C.如果(3)圖表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞,那么,在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體的最多數(shù)目為4個(gè)
D.(4)圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖南省五市十校高三第一次聯(lián)合檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生命活動(dòng),敘述錯(cuò)誤的是( )
A.(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線) |
B.(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出CO2的速率變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2速率變化 |
C.如果(3)圖表示某生物的體細(xì)胞,那么,該生物只可能是植物,不可能是動(dòng)物 |
D.(4)圖中①④中的堿基不完全相同;③約有20種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省德清縣高級(jí)中學(xué)2012屆高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)的敘述,正確的是 ( )
A.甲圖虛線表示升高溫度后,該酶促反應(yīng)生成物的質(zhì)量變化(其它條件不變) |
B.乙圖曲線A可以代表池塘中藻類一天24小時(shí)光合作用強(qiáng)度的變化 |
C.如丙圖表示某二倍體生物的細(xì)胞,則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為4條 |
D.丁圖中可能有姐妹染色單體的有S、G2、M三個(gè)時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省五市十校高三第一次聯(lián)合檢測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生命活動(dòng),敘述錯(cuò)誤的是( )
A.(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B.(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出CO2的速率變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2速率變化
C.如果(3)圖表示某生物的體細(xì)胞,那么,該生物只可能是植物,不可能是動(dòng)物
D.(4)圖中①④中的堿基不完全相同;③約有20種
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