11．下列關(guān)于平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法純化大腸桿菌的敘述，正確的是（　�。�
①可以獲得單個(gè)的菌落    
②都需要使用接種針進(jìn)行接種
③都需要在火焰旁進(jìn)行接種  
④都可以用平板劃線(xiàn)法來(lái)計(jì)數(shù)活菌．
A．①②B．③④C．①③D．②④

分析 分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．篩選或分類(lèi)微生物時(shí)需要使用固體培養(yǎng)基進(jìn)行平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法接種，其中稀釋涂布平板法還可以用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)．

解答 解：①平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法都能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落，①正確；
②稀釋涂布平板法不用接種針進(jìn)行接種，②錯(cuò)誤；
③為防止雜菌污染，操作時(shí)都需要在火焰旁進(jìn)行接種，③正確；
④平板劃線(xiàn)法不能用于計(jì)數(shù)活菌，只能用于分離菌種；稀釋涂布平板法可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法的操作過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩種接種方式的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．核酸是遺傳信息的攜帶者
B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C．糖類(lèi)是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D．自由水是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，圖中①～⑤代表不同的細(xì)胞器．
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中細(xì)胞器的名稱(chēng)：②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；
③高爾基體．圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①（填序號(hào)）．
（2）若該細(xì)胞為小麥的葉肉細(xì)胞，能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是⑤（填序號(hào)），與膜蛋白合成、加工和運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器有①②③④（填序號(hào)）．
（3）④和⑤兩個(gè)細(xì)胞器具有自己相對(duì)獨(dú)立的遺傳信息表達(dá)系統(tǒng)，這兩個(gè)細(xì)胞器中的蛋白質(zhì)一部分由核基因指導(dǎo)合成，一部分是由該細(xì)胞器所含基因（DNA）指導(dǎo)合成．
（4）催化DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA的酶是RNA聚合酶，該酶合成后進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)核孔（結(jié)構(gòu)），這一結(jié)構(gòu)具有選擇性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為了提高植物的抗病毒能力，科學(xué)家從動(dòng)物體內(nèi)分離出抗體基因并成功導(dǎo)入植物體內(nèi)，從而使植物產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．下列分析正確的是（　�。�
A．獲取抗體基因所用的酶是限制酶和DNA連接酶
B．只要導(dǎo)入抗體基因，植物就能產(chǎn)生有活性的抗體
C．該事例可說(shuō)明基因是控制生物性狀的功能單位
D．轉(zhuǎn)基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濃度在50～100 μmol•L-1的生長(zhǎng)素對(duì)擬南芥下胚軸插條生根促進(jìn)效果下降
B．濃度高于1 μmol•L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
C．擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的
D．根據(jù)ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的效果可知ACC具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種，由兩對(duì)基因控制，現(xiàn)有一個(gè)綠色子葉的種子X(jué)，種植后與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子（F1），子葉全部為黃色，F(xiàn)1全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為黃色：綠色=9：7（相關(guān)基因用B、b和E、e表示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，花粉成熟前需對(duì)母本做的人工操作有去雄，套袋．
（2）X的基因型為bbee．
（3）純合的綠色子葉個(gè)體的基因型有三種；若讓F1與基因型為bbee的個(gè)體相交，其后代的性狀及比例為黃色：綠色=1：3．
（4）遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時(shí)，發(fā)現(xiàn)處于某一時(shí)期的細(xì)胞（僅研究?jī)蓪?duì)染色體）少數(shù)出現(xiàn)了如圖所示的“十字形”圖象．（注：圖中每條染色體只表示了一條染色單體）．圖中所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體） 期，發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異（易位）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因．薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：
基因型aa__或__BBA_BbA_bb
表現(xiàn)型白色粉紅色紅色
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）乙的基因型為aaBB；用甲、乙、丙3個(gè)品種中的甲、丙兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F2中白色：粉紅色：紅色=7：6：3，其中白色的基因型有5種．
（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2群體中選擇一開(kāi)紅色花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后，觀察其花的顏色及比例．
①若所得植株花色及比例為全為紅色（或紅色：白色=1：0），則該開(kāi)紅色花植株的基因型為AAbb．
②若所得植株花色及比例為紅色：白色=1：1，則該開(kāi)紅色花植株的基因型為Aabb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過(guò)程細(xì)胞與外界環(huán)境不進(jìn)行物質(zhì)交換
B．c過(guò)程細(xì)胞發(fā)生分化，基因選擇性表達(dá)
C．④細(xì)胞可能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化
D．圖中三種血細(xì)胞一般不會(huì)再變成細(xì)胞③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．T淋巴細(xì)胞可以釋放淋巴因子B．效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
C．吞噬細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞的一種D．B淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟

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