【題目】小鼠細(xì)胞在濃度為100mmolL-1和300mmolL-1的物質(zhì)N溶液中,某時(shí)刻吸收物質(zhì)N的速率依次是10mmolmin-1和20mmolmin-1,相關(guān)敘述正確的是
A. 持續(xù)增加物質(zhì)N的濃度,其進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大
B. 增加氧氣的濃度,物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大
C. 增加載體的數(shù)量,物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大
D. 無法確定物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的方式
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”,下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是
A. ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能
B. 以ATP作為直接能源物質(zhì)是細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)之一
C. 葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
D. ATP斷裂了所有的高能磷酸鍵后可作為合成核糖核苷酸的基本單位之一
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述,正確的是( )
A. 病毒是能進(jìn)行生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)
B. 一棵銀杏樹與一只老虎,具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同
C. 一片農(nóng)田中的所有動(dòng)、植物組成了一個(gè)群落
D. 實(shí)驗(yàn)室中某個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落是一個(gè)種群
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述,不正確的是( )
A. 甲圖中a、b曲線分別表示青蛙和小鼠隨外界溫度變化的耗氧量
B. 乙圖說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C. 丙圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是
A. 無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 B. 生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變
C. 突變只能定向形成新的等位基因 D. 突變對(duì)生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2,增強(qiáng)植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是
A. ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B. ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成
C. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
D. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲所示為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是( )
A. 圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與
B. 紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C. 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D. 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述,正確的是( )
A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條
D. 四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖埽霈F(xiàn)在該生物體精子(或極體)形成過程中
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