如圖為某種酶在不同處理?xiàng)l件下時(shí)間與生成物量的關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、三條曲線的差異可能是由酶制劑的量的不同引起的
B、三條處理中b是最適條件
C、三條曲線的差異可能是由反應(yīng)底物量的不同引起的
D、三條曲線的差異不可能是由處理溫度不同引起的
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：結(jié)合題意分析圖解：酶在a曲線中最先使實(shí)驗(yàn)達(dá)到平衡點(diǎn)，因此此時(shí)的酶活性最強(qiáng)；c曲線仍然保持原有的水平．從三條曲線的終點(diǎn)看出，不同處理?xiàng)l件下的平衡點(diǎn)不變．
解答： 解：A、三條曲線的平衡點(diǎn)相同，因此只是反應(yīng)速度不同，酶量會(huì)酶促反應(yīng)速率，A正確；
B、三條處理中，a曲線最先達(dá)到平衡點(diǎn)，因此a是最適條件，B錯(cuò)誤；
C、三條曲線的生成物的量相同，因此反應(yīng)底物量相同，只是反應(yīng)速度有所不同，C錯(cuò)誤；
D、溫度也會(huì)影響酶活性，從而影響反應(yīng)速率，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了影響酶活性的原因分析，如：溫度、PH、酶量等均會(huì)影響酶促反應(yīng)速率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈．若該lgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該lgG有肽鍵數(shù)（　�。�
A、m個(gè)
B、（m+1）個(gè)
C、（m-2）個(gè)
D、（m-4）個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（　　）
A、物種是神創(chuàng)的
B、物種是不變的
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位
D、用進(jìn)廢退是生物進(jìn)化的原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，常作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
I．果蠅的某一相對(duì)性狀由等位基因（N，n）控制，其中某一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子使死（注：NN，XnXn，XNY等均視為純合子）．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
染色體上的
 
基因．讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 
（用分?jǐn)?shù)表示）．
II．生物中缺失一條染色體的個(gè)數(shù)叫單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究，
（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如右圖，則該果蠅的性別是
 
．
（2）4號(hào)染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（3）果蠅群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢（純合）4號(hào)染色單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①正常的短肢果蠅個(gè)體與正常肢（純合）4號(hào)染色體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
a．若
 
，則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上；
b．若子代全為正常肢果蠅，則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中許多代謝活動(dòng)都與水有密切關(guān)系，如圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞內(nèi)含有核酸的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）．發(fā)生甲圖所示過(guò)程的內(nèi)因是
 
．
（2）發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
，
 

（3）丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
，A1與A2結(jié)構(gòu)上不同之處在于
 
，破壞細(xì)胞核中的
 
（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生．
（4）分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述正確的是（　�。�
試管編號(hào)試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此種淀粉酶在作用40 min后便會(huì)失去活性
B、在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
C、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比偏堿性中的高
D、物質(zhì)甲對(duì)試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖．據(jù)此分析下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5
B、甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時(shí)和第5小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快
C、甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、該實(shí)驗(yàn)證 明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有兩組純種小麥品種，一個(gè)是高稈抗銹�。―DTT），一個(gè)是矮稈不抗銹�。╠dtt）．現(xiàn)將這兩個(gè)品種進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn)：
假如以上三組實(shí)驗(yàn)都有矮稈抗銹病出現(xiàn)，分析以下問(wèn)題：

（1）A組所得矮抗類型的基因型是
 
和
 
；B組所得矮抗類型的基因型是
 
．
（2）C組獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變．但一般說(shuō)來(lái)，這種情況不容易發(fā)生，因?yàn)?div id="iealjmi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）A組F2中的矮抗類型不能直接用作大田栽種，原因是
 
．
（4）B組獲得的矮抗類型也不能直接利用，原因是
 
，但通過(guò)
 
處理，可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種，其基因型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，污水排放量增加．為解決杭州市生活飲用水問(wèn)題，某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地．下面為人工濕地群落組成簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）輸入該人工濕地的總能量為
 
和水中原有有機(jī)物的化學(xué)能．
（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（3）某化工廠違規(guī)排放大量污水，引起部分浮游動(dòng)物死亡，進(jìn)一步加重了污染，進(jìn)而導(dǎo)致更多生物死亡，該過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）在人工干預(yù)下，濕地物種逐漸豐富，這屬于群落的
 
演替．若沒(méi)有人工干預(yù)，該濕地最終將發(fā)育成亞熱帶常綠闊葉林，這主要是由當(dāng)?shù)氐?div id="eacfelr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
決定．
（5）在圖中，用箭頭和必要的文字表示能量的流動(dòng)方向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案