【題目】下列物質(zhì)都可以在內(nèi)環(huán)境中找到的是（ ）
A.血紅蛋白和CO2
B.尿素和維生素
C.胰島素和纖維素
D.載體和呼吸酶

【答案】B
【解析】解：A、血紅蛋白存在與紅細胞中，不能在內(nèi)環(huán)境中找到，A錯誤； B、尿素和維生素都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，都可以在內(nèi)環(huán)境中找到，B正確；
C、纖維素是植物多糖，不能在內(nèi)環(huán)境中找到，C錯誤；
D、載體位于細胞膜上，呼吸酶存在于細胞內(nèi)，它們都不能在內(nèi)環(huán)境中找到，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間．這種做法與下列哪種激素變化的相關性最大？（ ）
A.脫落酸
B.細胞分裂素
C.赤霉素
D.生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結構模型，表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕，請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽能主要通過圖中______（填字母）生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動的是________（填圖中序號）。

（4）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它具備____________能力，能夠維持結構和功能的相對穩(wěn)定，人類無需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎。

（6）該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲，小魚取食前，常在大魚面前舞蹈一番，還分泌一種化學物質(zhì)，大魚才讓小魚取食，據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別（ ）
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種類不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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【題目】圖1、圖2兩圖表示基因型為AaBB的雌性動物細胞內(nèi)的染色體行為變化，相關分析正確的是

A. 圖1、圖2分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化

B. 圖1中，⑤→①表示在分裂間期發(fā)生的染色體復制過程

C. 圖2細胞的b基因來自于基因突變或基因重組

D. 圖2細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉化過程，以下有關敘述正確的是

A.①②分別表示H2O、O2

B.圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C.用18O標記葡萄糖，則在產(chǎn)生的水中能檢測到放射性

D.圖示過程只能在有光的條件下進行

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【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是（ ）
A.I，F(xiàn)e，Mg
B.Cu，Mg，I
C.I，Mg，F(xiàn)e
D.Fe，Mg，I

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【題目】組成細胞膜的主要成分是（ ）
A.蛋白質(zhì)和DNA
B.蛋白質(zhì)和磷脂
C.蛋白質(zhì)和纖維素
D.DNA和磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行光合作用的植物細胞在光照和高02與低C02情況下進行的生化過程如圖所示，科學家將這一過程稱為光呼吸，以區(qū)別于黑暗環(huán)境中的細胞呼吸�，F(xiàn)以小麥細胞為研究材料，請結合所學知識，回答下列相關問題：

（1）小麥在黑暗環(huán)境中進行細胞呼吸的場所是___________。如果將空氣中的氧標記成1802，180首先出現(xiàn)在___________（填物質(zhì)名稱）中。

（2）光呼吸與光合作用暗反應相比，兩者均利用了___________作為原料；除圖中所示物質(zhì)及酶外，后者生成最終產(chǎn)物還需要___________（填物質(zhì)名稱）的參與。

（3）為探究光呼吸的產(chǎn)物與場所，請利用同位素標記法設計實驗，簡要寫出實驗思路和預期實驗結果。（要求:實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）

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