【題目】大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)損傷導(dǎo)致的言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙是

A. 不能寫字 B. 不能看懂文字 C. 不能講話 D. 不能聽(tīng)懂話

【答案】B

【解析】大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)損傷，導(dǎo)致病人不能看懂文字，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示粘性末端的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B. 甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能

C. DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處，催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D. 切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因打靶技術(shù)是建立在基因同源重組技術(shù)以及胚胎干細(xì)胞技術(shù)的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來(lái)的一種分子生物學(xué)技術(shù).結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

注: neor是新霉素抗性基因;

HSV-tk和neor基因在同一DNA分子上時(shí)會(huì)表達(dá)，可以使無(wú)毒的丙氧鳥(niǎo)苷代謝為毒性物質(zhì),導(dǎo)致細(xì)胞死亡.

(1)打靶載體測(cè)序驗(yàn)證正確后,利用__________酶,將之線性化,以提高重組率.通過(guò)__________技術(shù)導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,這樣打靶載體與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的區(qū)段就有幾率發(fā)生同源重組.為了篩選發(fā)生同源重組的細(xì)胞,可在培養(yǎng)液中加入____________________ .

(2)將打靶成功的細(xì)胞注射入小鼠囊胚,移植到同種、_________的母鼠體內(nèi),一段時(shí)間后對(duì)受體母鼠進(jìn)行___________檢查,確保其生下嵌合小鼠.這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)同時(shí)存在被“修飾”過(guò)的基因和未被“修飾”的基因.如果某些小鼠的___________(選填“體細(xì)胞”、“生殖細(xì)胞”)恰巧被“修飾”過(guò)了,則它們的雜交后代中,就可能出現(xiàn)基因完全被“修飾”過(guò)的小鼠.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說(shuō)明（ ）

A．生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞

B．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．所有生物都有信息傳遞

D．信息傳遞具有普遍性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在裸巖演替為森林的過(guò)程中，對(duì)群落演替的描述不正確的是(　　)

選項(xiàng)

生態(tài)特征

發(fā)展期

成熟期

A

生物種類

少

多

B

有機(jī)物總量

較少

較多

C

抵抗外界的干擾能力

強(qiáng)

弱

D

動(dòng)物類群豐富度

較低

較高

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示將人成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，獲得部分雜種細(xì)胞的過(guò)程(注：雜種細(xì)胞中只有人類的染色體會(huì)隨機(jī)丟失，各種雜種細(xì)胞保留人類染色體的種類和數(shù)量是不同的)。表1表示幾種雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)因素有______________ （至少寫兩種），再用特定的________________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，得到雜種細(xì)胞。

（2）培養(yǎng)雜種細(xì)胞時(shí)，根據(jù)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量嚴(yán)格配制培養(yǎng)基，此外經(jīng)常會(huì)在培養(yǎng)基中加入_________等天然成分。培養(yǎng)過(guò)程細(xì)胞需置于含CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是______________。

（3）假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細(xì)胞可能有______________種。

（4）據(jù)表1 推測(cè)，第2染色體上有________________號(hào)基因，可進(jìn)一步證明薩頓的假說(shuō)即基因在染色體上是正確的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌利用CO2和H2O制造有機(jī)物所利用的能量可以來(lái)自

A. N2氧化成亞硝酸 B. 亞硝酸氧化成硝酸

C. ATP水解 D. 糖類氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素。下列說(shuō)法正確的是

A．激素②能促進(jìn)甲狀腺分泌，抑制下丘腦分泌

B．圖中激素③分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

C．激素①分泌增加，能促進(jìn)激素②和④的分泌

D．寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中a表示的物質(zhì)分別是 ．
（2）在①～④過(guò)程中釋放能量最多的是 ．
（3）圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生，其場(chǎng)所分別是、 ．
（4）人體成熟紅細(xì)胞呼吸過(guò)程是（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（5）在圖示條件下，氧氣充足時(shí)，以C6H1218O6為呼吸底物，則18O的最終去向是 ．

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