【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是

A. ATP是細胞吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

B. ATP由3個磷酸基團和l個腺嘌呤構(gòu)成

C. ATP中連接兩個磷酸基團之間的磷酸鍵比較不穩(wěn)定

D. ATP水解反應(yīng)所釋放的能量用于另一吸能反應(yīng)

【答案】B

【解析】ATP是細胞吸能反放能反應(yīng)的紐帶，A正確；ATP由3個磷酸基團和1個腺苷構(gòu)成，B錯誤；ATP中連接兩個磷酸基團之間的磷酸鍵比較不穩(wěn)定，C錯誤；ATP水解反應(yīng)所釋放的能量用于另一吸能反應(yīng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂過程中DNA加倍、染色體加倍、細胞核加倍分別發(fā)生在（ ）
A.間期、后期、末期
B.間期、前期、中期
C.中期、后期、末期
D.前期、中期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中，據(jù)圖分析，以下說法中不正確的是

A. 長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時沒有ATP和[H]的合成

B. 上午10時，突然降低環(huán)境中的CO2，蝴蝶蘭在干旱條件下C3的含量不會有明顯變化

C. 長期干旱條件下，10～16時無明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉

D. 從圖乙可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱，以利于其較快生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，正確的是

A. 解離是為了促進染色體分離 B. 漂洗是為了洗去不利于染色的物質(zhì)

C. 染色時間過長將抑制細胞的分裂 D. 可觀察到部分細胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是

A．基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作

B．基因工程原則上合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程只合成天然不存在的蛋白質(zhì)

C．基因工程與蛋白質(zhì)工程都是分子水平操作

D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果用32P、35S標記噬菌體，讓其侵染細菌，產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為

A．可在DNA中找到35S和32P

B．可在外殼中找到35S和32P

C．可在DNA中找到32P

D．可在外殼中找到35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】理論上有多種方法可用來測定植物的總光合作用速率，結(jié)合題意回答問題：

（1）在光照適宜、溫度恒定的條件下，用圖一的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量并繪成如圖二所示的曲線。該綠色植物前30分鐘實際光合作用速率的平均值為_____ppm/min。

（2）在圖三中，將某一植株上對稱葉片的一部分（U)遮光，另一部分（V)不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。用適宜光照射6h后,在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV(單位：mg)。則該植物細胞實際光合作用速率為______mg/h。

（3）取同一植物形態(tài)、大小、長勢均相同的兩個葉片，用圖四的裝置進行實驗（不考慮其他外界因素的影響)。在相同的溫度下處理6h后，測得甲乙裝置中液滴移動的距離分別為L1和L2(單位：ml),則實驗條件下該植物實際光合作用速率為______ml/h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的變異與生物的進化，兩者關(guān)系為

A．變異方向與進化方向相同

B．進化促進了變異的出現(xiàn)

C．變異不定進化是定向的

D．進化速度決定了變異速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個男孩患紅綠色盲，但其父母、祖父母和外祖父母視覺都正常，家族中無變異發(fā)生，則該男孩的色盲基因來自（ ）
A.祖父
B.祖母
C.外祖父
D.外祖母

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同步練習(xí)冊答案