利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源上的敘述正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有較大的變異性

B．前者不會(huì)發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組

C．前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異

D．前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

 

B

　扦插繁殖應(yīng)屬“無性生殖”，而“種子繁殖”為“有性生殖”，無性生殖不發(fā)生基因重組，而有性生殖可發(fā)生基因重組。無性生殖，有性生殖都可能發(fā)生基因突變、染色體變異，也都會(huì)受環(huán)境影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源上的敘述正確的是(    )

A．前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有較大的變異性

B．前者一定不會(huì)發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組

C．前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異

D．前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2008年孝感模擬）利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源上的敘述，正確的是

A.前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有較大的變異性?

B.前者不會(huì)發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組?

C.前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異

D.前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，下列關(guān)于其變異來源上的敘述正確的是（    ）

A.前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有較大的變異性

B.前者一定不會(huì)產(chǎn)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組

C.前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異

D.前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山西忻州高三第二次四校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源的敘述正確的是

A．前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有很大的變異性

B．前者一定不會(huì)發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組

C．前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異

D．前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二5-1基因突變和基因重組 題型：選擇題

利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，下列關(guān)于其變異來源上的敘述正確的是(　　)

A．前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有較大的變異性

B．前者一定不會(huì)產(chǎn)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組

C．前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異

D．前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

 

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