如圖甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是 ,E代表的物質(zhì)可能是 .
(2)甲圖中有氧呼吸的途徑是 ,其中產(chǎn)生能量最多的是 階段(填字母).有氧呼吸的場(chǎng)所是 ,產(chǎn)物H2O中的氧來(lái)自于 ,CO2中的氧來(lái)自于 .
(3)甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的 (填序號(hào)).
(4)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ,寫出有關(guān)的反應(yīng)式 .如果CO2釋放量與O2的吸收量相對(duì)值分別為8、3,則有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸的 .
(5)葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中,氧氣分子通過(guò)的生物膜共有 層,通過(guò)這些膜的方式是 .
(6)交警檢驗(yàn)司機(jī)是否酒后駕車時(shí),所用的儀器中裝有 ,顏色反應(yīng)為 色就認(rèn)定飲酒.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | ①與細(xì)胞間粘性、細(xì)胞通信、識(shí)別和免疫密切相關(guān) | |
C. | b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣,②可構(gòu)成水通道 | |
D. | 將圖乙所示的分子平展在水面上,c部分可與水面接觸d暴露在外 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇中,錯(cuò)誤的是( )
A.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖,且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定
B.花生種子含脂肪多,且肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物材料
D.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A.變形蟲(chóng)、藍(lán)藻、香菇 B.煙草、變形蟲(chóng)、鏈霉菌(放線菌)
C.小麥、番茄、楊樹(shù) D.酵母菌、靈芝、土豆
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從感冒發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常,機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) | |
B. | 寒冷刺激冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮,其膜內(nèi)電位變化是由正變負(fù) | |
C. | 寒冷環(huán)境中人體內(nèi)的甲狀腺激素含量會(huì)上升 | |
D. | 若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,受損傷的部位最可能是垂體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 75% | B. | 25% | C. | 12.5% | D. | 37.5% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)中甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對(duì)照組 | |
B. | 一段時(shí)間后甲組的塑料袋內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),面團(tuán)變濕潤(rùn) | |
C. | 若放置的時(shí)間足夠長(zhǎng),甲組也會(huì)產(chǎn)生酒精 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇大小合適,氣密性良好的塑料袋 |
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