15．下列關于基因工程及其應用的敘述正確的是（　�。�
A．只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達
B．轉(zhuǎn)基因生物及轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題
C．用DNA探針能檢測飲用水中的重金屬物質(zhì)的含量
D．選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞主要是因為細菌繁殖快、遺傳物質(zhì)少

分析 1、目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．
3、探針是用放射性同位素（或熒光分子）標記的含有目的基因單鏈DNA片段．

解答 解：A、目的基因進入受體細胞需要檢測和鑒定，不一定能成功實現(xiàn)表達，A錯誤；
B、即使轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，也可能會產(chǎn)生安全性問題，如某些轉(zhuǎn)基因植物產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可能會成為某些人的新的過敏源，B錯誤；
C、探針是用放射性同位素（或熒光分子）標記的含有目的基因單鏈DNA片段，可以檢查飲用水中是否含有病毒，而不能檢查重金屬，C錯誤；
D、細菌作為受體細胞原因有多個，如細胞體積小，繁殖周期短，遺傳物質(zhì)少等，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因工程及其應用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為光反應，其中生成的ATP所含化學能來自光能，寫出生成ATP的反應式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（2）圖中B表示的過程為暗反應，此過程發(fā)生的場所是在葉綠體的基質(zhì)．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自葡萄糖氧化分解，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的，C過程的反應式可以寫成：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上．置于20℃恒溫環(huán)境中，打開活塞（T），待U形管兩側(cè)液面平衡后關閉T，然后開始計時觀察．
請回答問題：
（1）該裝置用來測定小麥種子的有氧呼吸速率，開始計時后，U形管兩側(cè)的液面變化將是左降右升．
（2）如果不做任何處理，該實驗的最終結(jié)果是種子將會爛種，其原因可用反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示．
（3）若要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差，應怎樣設計對照實驗？請簡述設計方案：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，其他處理與實驗組相同．
（4）如果將種子換為具有生物活性的綠色植物葉片，按（1）要求進行并得到相應結(jié)果，則需要將整個裝置放在黑暗（黑暗或光照或光照黑暗均可）條件下．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖遺傳系譜中，能確定不屬于血友病遺傳的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖A表示一動物精巢內(nèi)細胞分裂及其精子形成過程中DNA相對數(shù)量的變化曲線，圖B表示在上述的細胞分裂過程中的各個時期染色體變化模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）A圖①階段屬于哪一種細胞分裂方式：有絲分裂．
（2）B圖所示的a、b、c、d 4個圖象，分別是A圖所示的①～⑤中的什么時期？（填圖中的代號）a⑤、b③、c①、d④
a，b，c，d．
（3）B圖所示的a、b、c、d圖中的DNA量與體細胞DNA量不相同的是a、b、c．
（4）A圖①時期，細胞內(nèi)有4條染色體，8個DNA分子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關于葉綠體與線粒體的敘述，錯誤的是

A．都有較大的膜面積，有利于代謝高效進行

B．都需要以水作為代謝的原料

C．都含有DNA和RNA

D．都能生成ATP并為各項生命活動直接提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．根細胞吸收無機鹽離子的過程（　　）
A．不需要ATP，需要載體B．需要ATP，需要載體
C．不需要ATP，不需要載體D．需要ATP，不需要載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于動物細胞工程應用的是（　�。�
A．大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染
B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞
C．大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D．制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗方法與實驗目的敘述，正確的是 （ ）

A．用建立模型的方法，可以幫助人們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制

B．用50%酒精處理花生子葉，可以增大細胞膜的通透性，加速染色劑進人細胞

C．紙層析法，可以提取綠色植物細胞中的各種光合色素

D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，可以得到三倍體無子西瓜

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