【題目】下圖為某林區(qū)喬木、灌木、草本的物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系曲線圖，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. 隨樣方面積逐漸增大，樣方中物種數(shù)量持續(xù)增加

B. 若調(diào)查區(qū)域物種數(shù)量太少，可適當(dāng)擴(kuò)大樣方面積

C. 調(diào)查喬木的物種數(shù)應(yīng)該選取的最小樣方面積是S3

D. 樣方法可用于調(diào)查植物和某些動物的種群密度

【答案】A

【解析】

根據(jù)曲線可知，隨著樣方面積的增加，喬木、灌木、草本的物種數(shù)都是先增加，達(dá)到一定數(shù)量后不再變化。

A. 隨樣方面積逐漸增大，樣方中物種數(shù)量增加，達(dá)到一定數(shù)量后不再變化，A錯誤；

B. 據(jù)圖可知，若調(diào)查區(qū)域物種數(shù)量太少，可適當(dāng)擴(kuò)大樣方面積，B正確；

C. 據(jù)圖可知，調(diào)查喬木的物種數(shù)應(yīng)該選取的最小樣方面積是S3，C正確；

D. 樣方法適用于植物和活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1903年美國遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的（ ）
A.通過做實驗研究得出的
B.運(yùn)用假說—演繹法提出的
C.運(yùn)用類比推理提出的
D.運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯誤的是 （ ）

A．若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加，引起組織水腫

C．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中___________（填Ⅰ—Ⅳ）沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。

（2）圖中結(jié)構(gòu)③表示___________，其作用是_________________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。

（3）圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ）。

（4）圖中的______（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人體的胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過_____(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項中，能用于觀察四分體的實驗材料是（ ）

A.洋蔥根尖

B.菠菜稍帶些葉肉的下表皮

C.受精卵

D.蝗蟲的精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（其中a表示生物膜上的糖蛋白，①～③表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式)，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B. 三種運(yùn)輸方式均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

C. 此圖若表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則神經(jīng)遞質(zhì)通過③排出細(xì)胞

D. 果脯在腌制過程中，蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的過程與②和③有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，得到圖所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 清水處理大部分扦插枝條不能正常生根

B. NAA對扦插枝條生根率的影響具有兩重性

C. 生產(chǎn)上應(yīng)選用200 mg/L NAA處理插條

D. 400 mg/L NAA會減少扦插枝條的生根數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人在饑餓時參加冰桶挑戰(zhàn)（用冰水澆濕全身)其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（圖中①④為激素，A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后，人體位于下丘腦的_________________會興奮，并將興奮傳給結(jié)構(gòu)A_____________，產(chǎn)生冷覺。

（2）圖中①為________________，直接參與①合成和分泌的細(xì)胞器有_____________。B表示_________。

（3）全身冰水澆濕后，下丘腦分泌的①→B→②→甲狀腺→③，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的_________調(diào)節(jié)；當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②，該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的____________調(diào)節(jié)。

（4）圖中④通過_____________來維持血糖含量的相對穩(wěn)定。饑寒交迫時，_________(填激素名稱）與④的生理功能相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，圖中的________（填序號）構(gòu)成內(nèi)環(huán)境。

（2）內(nèi)環(huán)境中的________與________發(fā)生改變，會影響細(xì)胞中酶的活性。

（3）⑤中O2進(jìn)入①細(xì)胞內(nèi)至少需要穿過________層生物膜結(jié)構(gòu)。O2主要參與有氧呼吸的第________階段。

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