下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和?表示著絲點(diǎn),1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
C
⑴ 圖A細(xì)胞中含有同源染色體 對(duì),染色體組 個(gè)
⑵ 圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的 時(shí)段。
⑶ 請(qǐng)寫出該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型 。
(4)如果圖A中標(biāo)號(hào)5的染色體上面的基因B成為b,則造成這種不同的原因可能是________________________________.
⑸ C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳。控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的 段。
⑹下圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎? 。
(7)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,在上圖中畫出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成。(注:A、a基因只位于X染色體上。)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(??和??表示著絲點(diǎn),1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴圖A細(xì)胞中含有同源染色體 對(duì),染色體組 個(gè)。該動(dòng)物產(chǎn)生的配子如果有機(jī)會(huì)受精的話,將出現(xiàn)防止多精入卵的兩道屏障,這兩道屏障分別是什么?
。
⑵圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的 時(shí)段。
⑶請(qǐng)寫出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型 。
⑷下圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳。控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的 段。
⑸下圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎? 。
⑹如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,在給出的圖中畫出另一親本體細(xì)胞中的其余染色體及有關(guān)基因的組成。(注:Aa基因只位于X染色體上。)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011屆年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,分別用同位素32P、35S做了如下表的標(biāo)記。
| 脫氧核苷酸 | 氨基酸 |
噬菌體的成分 | 32P | 35S |
大腸桿菌的成分 | 31P | 32S |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年廣東省江門一模理綜生物試題 題型:綜合題
(16分)下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和?表示著絲點(diǎn),1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴圖A細(xì)胞中含有同源染色體 對(duì),染色體組 個(gè)。該動(dòng)物產(chǎn)生的配子如果有機(jī)會(huì)受精的話,將出現(xiàn)防止多精入卵的兩道屏障,這兩道屏障分別是什么?
。
⑵圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的 時(shí)段。
⑶請(qǐng)寫出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型 。
⑷下圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳?刂圃搫(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的 段。
⑸下圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎? 。
⑹如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,在給出的圖中畫出另一親本體細(xì)胞中的其余染色體及有關(guān)基因的組成。(注:Aa基因只位于X染色體上。)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇南京建鄴高級(jí)中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體___ _對(duì),染色體組__ __個(gè)。
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的___ ___時(shí)段。
(3)請(qǐng)寫出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型__________________________。
(4)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分。某種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳。控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的________段。
(5)下圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎?______________。
(6)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,請(qǐng)畫出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成。(注:A、a基因只位于X染色體上)(3分)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(10分)下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的
染色體和基因示意圖(和·表示著絲點(diǎn),1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成
過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體 對(duì),染色體組 個(gè)。
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的 時(shí)段。
(3) 請(qǐng)寫出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型 。
(4)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖。圖中1片段為同源部分,Ⅰ1、Ⅱ2,片段[來源:ZXXK]
為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,己如不患病性狀
受顯性基因控制,為伴性遺傳?刂圃搫(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的
段。
(5)下圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎?
(6)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,在上圖中畫出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)
基因的組成。(注:Aa基因只位于X染色體上。)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com