某學(xué)校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實(shí)踐活動， 以下調(diào)查方法或結(jié)論不合理的是（ ）

A．調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病，如原發(fā)性高血壓

B．調(diào)查時應(yīng)分多個小組、對多個家庭進(jìn)行調(diào)查，以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

C．為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確地調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣

D．若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較高，則可能是常染色體顯性遺傳病

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克�。ㄈ缦聢D所示）,請結(jié)合圖示回答下列問題。

（1）形成重組細(xì)胞時應(yīng)選用 期的卵母細(xì)胞,去掉其細(xì)胞核的原因是 。

（2）如果重組細(xì)胞為貼附性細(xì)胞,則在進(jìn)行原代培養(yǎng)時,會表現(xiàn)出 等特點(diǎn)。

（3）圖中犢牛并非是對體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制,其主要原因是 。

（4）上圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為 。其包括的具體生物技術(shù)有細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說明了動物 具有全能性。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中正確的是（ ）

A．培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后，滋生了許多雜菌，它們共同構(gòu)成種群

B．木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

C．一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個體層次

D．生命系統(tǒng)各個層次各自獨(dú)立，各層次之間無聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個四分體中含有的染色體、染色單體、DNA數(shù)分別是

A．1、2、2 B．2、2、4 C．2、4、4 D．4、4、4

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌、酵母菌、變形蟲都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A．線粒體 B．核糖體 C．高爾基體 D．細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于RNA的敘述，不正確的是（ ）

A．RNA可分為mRNA、tRNA、rRNA

B．mRNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯都是在細(xì)胞核中進(jìn)行的

C．RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)

D．mRNA直接決定蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為牛胚胎移植示意圖，乙圖為胚胎發(fā)育某時期示意圖。請據(jù)圖回答：

（1)牛胚胎移植程序中，②用______________處理使供體母牛超數(shù)排卵。沖卵的實(shí)質(zhì)是獲得____________。

（2)如果對胚胎進(jìn)行分割移植時，胚胎應(yīng)發(fā)育到________或________階段。

（3)乙圖中1是________，4是________；將來發(fā)育成胎兒各種組織的是[ ]________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物通常不用作生物武器的是：

A．炭疽桿菌 B．酵母菌

C．天花病毒 D．肉毒桿菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安長安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．O2的產(chǎn)生停止 B．CO2的固定加快

C．ATP/ADP 比值下降 D．NADPH/NADP+比值下降

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同步練習(xí)冊答案