【題目】科研人員探究了溫度、采摘時(shí)成熟度對(duì)水蜜桃細(xì)胞呼吸速率的影響.實(shí)驗(yàn)在密閉罐中進(jìn)行,以單位質(zhì)量的水蜜桃果肉在單位時(shí)間內(nèi)消耗氧氣的量表示呼吸速率,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的20h內(nèi),水蜜桃果肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 .
(2)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定的是水蜜桃細(xì)胞呼吸速率.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到50h之后,30℃條件下密閉罐中CO2的量仍會(huì)增加,原因是 .
(3)30℃條件下,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到50h之后,水蜜桃呼吸速率比2℃和15℃條件下都要慢,原因是 .
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是 .
(5)在密閉容器中,水蜜桃成熟速度更快,主要原因是 .
(6)根據(jù)以上分析,為延長(zhǎng)水蜜桃的儲(chǔ)藏時(shí)間,應(yīng)采取的措施是 .
【答案】
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)有氧;水蜜桃進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳
(3)30℃條件下,開(kāi)始時(shí)水蜜桃呼吸作用強(qiáng),消耗氧氣的速度快,50h后氧濃度低,限制了有氧呼吸
(4)溫度對(duì)水蜜桃呼吸速率影響較大;成熟度對(duì)水蜜桃呼吸速率影響不明顯
(5)水蜜桃在成熟的過(guò)程中釋放乙烯,乙烯在密閉容器中積累,促進(jìn)水蜜桃的成熟
(6)適當(dāng)降低溫度或保持一定的通氣性
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始水蜜桃果肉細(xì)胞主要進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,第二三階段在線粒體中進(jìn)行,有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP.(2)分析題干信息可知,本實(shí)驗(yàn)是以單位質(zhì)量的水蜜桃果肉在單位時(shí)間內(nèi)消耗氧氣的量表示呼吸速率,因此該實(shí)驗(yàn)是測(cè)定水蜜桃的有氧呼吸的活性速率;實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到50h之后,由于氧氣的消耗,細(xì)胞有氧呼吸很弱,但水蜜桃可以通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,因此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到50h之后,30℃條件下密閉罐中CO2的量仍會(huì)增加.(3)與2℃和15℃相比,30℃溫度較高,有氧呼吸酶活性較強(qiáng),開(kāi)始時(shí)水蜜桃呼吸作用強(qiáng),消耗氧氣的速度快,50h后氧濃度更低低,有氧呼吸作用與2℃和15℃條件下相比更微弱.(4)分析題圖甲和題圖乙可知,不論8成熟還是9成熟的水蜜桃,溫度其呼吸作用的影響相似,成熟度對(duì)水蜜桃呼吸速率影響不明顯;但對(duì)于相同成熟度的水蜜桃來(lái)說(shuō),不同溫度條件對(duì)有氧呼吸的影響作用較大.(5)乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,在密閉容器中,水蜜桃在成熟的過(guò)程中釋放乙烯,乙烯在密閉容器中積累,促進(jìn)水蜜桃的成熟,因此密閉容器中的水蜜桃成熟速度更快.(6)分析題圖可知,溫度對(duì)水蜜桃的呼吸影響較大,因此為延長(zhǎng)水蜜桃的儲(chǔ)藏時(shí)間,可以適當(dāng)降低溫度,乙烯積累可以加快水蜜桃成熟的速度,因此可以適當(dāng)通氣,降低乙烯的積累速率從而降低水蜜桃成熟的速度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程中常作為基因運(yùn)載體的一組是( )
A.質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒
B.質(zhì)粒、線粒體、噬菌體
C.染色體、葉綠體、線粒體
D.細(xì)菌、噬菌體、動(dòng)植物病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)和核酸都具有的元素是( )
A. C、H、O、N、P、S B. C、H、O、N、P C. C、H、O、N D. C、H、O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家首次闡明超細(xì)大氣顆粒物(PM)引發(fā)呼吸道疾病與細(xì)胞自噬(依賴溶酶體對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過(guò)程)有關(guān),如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是()
A.PM主要以內(nèi)吞作用的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞
B.圖中各種囊泡的膜結(jié)構(gòu)相似
C.圖中各種囊泡的融合都有賴于膜的流動(dòng)性
D.若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)乙圖中的( )
A.a、b、c、d
B.a、c、d、b
C.b、c、a、d
D.b、a、c、d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為種群特征概念圖,下列分析不正確的是( )
A.種群的c特征不能反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)
B.種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),c也達(dá)到最大并保持不變
C.預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是b
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體來(lái)控制a特征,進(jìn)而影響種群數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)比較該圖A,B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(填標(biāo)號(hào)).若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有 . 若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有 .
(2)若A是昆蟲(chóng)的肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[]較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要多.
(3)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[] . 如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] .
(4)若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用染液著色,用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以? , 原因 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮的紅色基因(R)可以突變?yōu)辄S色基因(r),r也可突變成R。這說(shuō)明基因突變具有( )
A. 可逆性 B. 稀有性
C. 普遍性 D. 有害性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和無(wú)核膜的生物分別是
A.酵母菌 大腸桿菌
B.小麥 念珠藻
C.寨卡病毒 硝化細(xì)菌
D.衣藻 狂犬病毒
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