A、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小 |
B、若此生物膜是小腸上皮細胞膜,則葡萄糖進入不需要物質(zhì)D識別 |
C、a屬于協(xié)助擴散 |
D、b方式的典型代表是氧氣 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不見別人講話 |
B、興奮以化學信號的形式從突觸間隙傳遞到突觸后膜 |
C、大腦皮層能通過控制低級中樞來控制四肢的活動 |
D、條件反射的建立與脊髓等低級中樞有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攜帶此基因的母親把基因傳給兒子 |
B、患血友病的父親把基因傳給兒子 |
C、患血友病的父親把基因傳給女兒 |
D、攜帶此基因的母親把基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①②④ | D、③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的分離定律涉及的是等位基因的分離 |
B、基因的自由組合定律涉及的是所有非等位基因的關系 |
C、基因的分離與自由組合定律均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過程中 |
D、基因之間的分離與組合互不干擾,獨立遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、草履蟲會逃避有害刺激 |
B、父母通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代 |
C、HIV依賴人體淋巴細胞生活 |
D、利用人的細胞質(zhì)在適宜的體外條件下,可促使葡萄糖分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①中的兩個生物是原核生物,均具有細胞壁 |
B、②中的生物均以RNA作為遺傳物質(zhì) |
C、③中的生物都具細胞結構,且都有細胞壁 |
D、④中的生物都是原核生物,均有核糖體 |
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