1957年克里克提出中心法則，之后的五六年，科學家揭示了蛋白質(zhì)的合成過程，中心法則由此得到公認。下列關于中心法則的敘述，正確的是

A、①過程發(fā)生在所有的細胞中，該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化

B、②過程主要發(fā)生在細胞核中，產(chǎn)生的RNA都可作為蛋白質(zhì)合成的模板

C、③④只發(fā)生在RNA病毒入侵細胞時；轉基因生物中能夠體現(xiàn)①～⑤過程

D、①---⑤過程均發(fā)生堿基互補配對，但是①與其他過程的配對方式不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A、信號肽可以引導新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi)

B、切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

D、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖如下。則有關各細胞液的濃度判斷正確的是 （ ）

①實驗前乙>甲>丙 ②實驗前乙<甲<丙

③實驗后乙≥甲＝丙 ④實驗后乙<甲<丙

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省萊蕪市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在研究細胞內(nèi)囊泡運輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識別蛋自，只有二者相互識別并特異性結合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關敘述正確的是
A．生物膜之間利用囊泡運輸物質(zhì)不需要消耗能量

B．囊泡運輸依賴生物膜的流動性及其信息交流功能

C．生物膜間能融合的結構基礎是它們都具有識別蛋白

D．細胞中能形成囊泡的結構有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

冬蟲夏草是一種名貴中藥材。蟲草的幼蟲在土壤中越冬時被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫�，使蟲體內(nèi)部組織被破壞，僅僅殘留外皮；夏季菌核萌發(fā)，由幼蟲或頭部長出具柄的子座，因而似直立的小草。這種真菌與幼蟲的關系屬于（ ）

A．捕食 B．寄生 C．互利共生 D．競爭

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生命現(xiàn)象與細胞關系的描述，錯誤的是

A、生物與環(huán)境之間的物質(zhì)交換以細胞代謝為基礎

B、多細胞生物的生長發(fā)育以細胞增殖、分化為基礎

C、哺乳動物親子代之間以受精卵為“橋梁”

D、遺傳變異以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細胞一個DNA分子上a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為非基因序列。有關敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)中堿基對缺失，屬于染色體結構變異

B．I、II段發(fā)生突變一般對生物性狀沒有直接影響

C．減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省八校高三上學期12月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射____________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。

（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備________________，重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是_____________。

（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要_________________和___________________等技術。

（4）三親嬰兒的培育技術________（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而___________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體______（填比例）來自母親提供的細胞核。

（5）設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術主要區(qū)別是植入前對胚胎進行_____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學期一診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某動物細胞中位于常染色體上的A、B、C三個基因分別對a、b、c完全顯性。用2個純合個體雜交得F1，F(xiàn)1測交結果為aabbcc∶ AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。

（1）請畫出F1體細胞中三對基因在染色體上的位置圖解_____________________。

（2）若在減數(shù)分裂過程中A 所在片段與a 基因所在片段進行互換，則發(fā)生的變異類型為____________；若 A 所在片段與 B 基因所在片段發(fā)生互換，則發(fā)生變異類型為__________________。

（3）請寫出F1親本可能的組合方式___________________。

（4）某條染色體上另有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應密碼子變?yōu)? ，基因P轉錄時以 鏈為模板合成mRNA，基因P在該體細胞中數(shù)目最多時可有 個。

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