“環(huán)境激素”是指在人類生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的釋放到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化學(xué)污染物,被稱為21世紀(jì)的公害.如殺蟲劑、塑料增塑劑、除草劑、洗滌劑等.在動物體內(nèi)富集引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等癥狀.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、“環(huán)境激素”可能通過干擾激素的降解導(dǎo)致激素含量過多
B、“環(huán)境激素”可能通過干擾激素調(diào)節(jié)導(dǎo)致激素分泌不足
C、所有的植物激素及其人工合成的類似物均屬于“環(huán)境激素”
D、污染的河流中出現(xiàn)雄性化雌魚,標(biāo)明環(huán)境中存在類雄性激素“環(huán)境激素”
考點:植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值
專題:
分析:由題意可知,“環(huán)境激素”不僅能通過干擾動物體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)機制影響健康,也可引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等
解答: 解:A、“環(huán)境激素”可能通過干擾激素的降解導(dǎo)致激素含量過多,A正確;
B、“環(huán)境激素”可能通過干擾激素調(diào)節(jié)導(dǎo)致激素分泌不足,B正確;
C、“環(huán)境激素”是指在人類生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的釋放到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化學(xué)污染物,并非所有的植物激素及其人工合成的類似物均“持久存在”所以并非所有的植物激素及其人工合成的類似物均屬于“環(huán)境激素”,C錯誤;
D、污染的河流中出現(xiàn)雄性化雌魚,標(biāo)明環(huán)境中存在類雄性激素“環(huán)境激素”,D正確;
故選:C.
點評:本題考查了環(huán)境激素的作用,意在考察學(xué)生的審題能力,難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之巔”.他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是( 。
①體溫明顯下降  ②機體耗氧量降低  ③皮膚血管收縮  ④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強  ⑤汗腺分泌減少.
A、①③④B、①④⑤
C、③④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對草原田鼠的種群密度的進行了調(diào)查,調(diào)查范圍為l公頃,第一次捕獲并標(biāo)記46只,第二次捕獲25只,其中有標(biāo)記鼠12只.運用數(shù)學(xué)方法可估算出這個種群的種群密度為( 。
A、46只B、25只
C、12只D、96只

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、人體內(nèi)酶可以在細胞內(nèi)、外都可以產(chǎn)生,在細胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用
B、多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,這種藥片的主要功能是提供能量
C、常溫常壓下,要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣,應(yīng)加入新鮮豬肝研磨液
D、胃蛋白酶隨食物進入小腸后仍然能將蛋白質(zhì)水解為多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一地段上的一個生物群落被另一個生物群落取代的過程是(  )
A、群落的特征
B、群落的結(jié)構(gòu)
C、群落的功能
D、群落的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研磨時加入少許二氧化硅和碳酸鈣,其作用分別是( 。
A、研磨充分,溶解色素
B、防止色素受破壞,溶解色素
C、研磨充分,防止色素被破壞
D、防止色素被破壞,研磨充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的正確步驟是(  )
A、解離→漂洗→染色→制片
B、染色→漂洗→解離→制片
C、漂洗→解離→染色→制片
D、解離→染色→漂洗→制片

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知下列密碼子:“AUG-甲硫氨酸,起始密碼子;CUU-亮氨酸;AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸;GAA-谷氨酸;UGU-半胱氨酸;UUG-亮氨酸;UGA-終止密碼子.”若以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,以此段mRNA為模板可以合成一個小分子多肽,那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類最多為(  )
A、4、3B、6、4
C、4、4D、5、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述,不正確的是( 。
A、興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的
B、突觸小泡可將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里
C、遞質(zhì)可使神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
D、興奮可以在神經(jīng)元之間雙向傳遞

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