①②③④分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A．①圖可表示蛙紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

B．②圖細(xì)胞中含有8條染色單體

C．③細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)極體

D．④圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省陸豐市龍山中學(xué)高二下學(xué)期5月月考（理綜）生物試題 題型：綜合題

圖示某綠色植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題：

（1）表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖      。將上述兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖      
（2）正常情況下，圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞分別能進(jìn)行下列哪些生命活動(dòng)？（填入下列編號(hào)）甲：          ；乙：          。
①細(xì)胞增殖；②細(xì)胞核DNA發(fā)生復(fù)制；③細(xì)胞核DNA發(fā)生轉(zhuǎn)錄；④細(xì)胞呼吸；⑤光合作用
（3）某人在電子顯微鏡下觀察M、N、P三種生物材料，其中有黑藻細(xì)胞、乳酸菌和鼠的肝細(xì)胞。他發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞內(nèi)的a、b、c、d四種結(jié)構(gòu)具有下列特征：
①a、b、c均有雙層膜；②b的膜上有小孔，a、c的膜上沒(méi)有小孔；③d是一些粒狀的小體，有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物上。（注：“+”表示存在，“—”表示不存在）。請(qǐng)判斷出三種生物材料的名稱(chēng)：三種生物材料的名稱(chēng)分別是M           、N           、P            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年寧夏銀川一中高三上學(xué)期第二次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（8分）圖示某綠色植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題：

（1）表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖      。將上述兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖      ，結(jié)構(gòu)[  ]      起重要作用。
（2）正常情況下，圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞分別能進(jìn)行下列哪些生命活動(dòng)？（填入下列編號(hào)）甲：          ；乙：          。
①細(xì)胞增殖；②細(xì)胞核DNA發(fā)生復(fù)制；
③細(xì)胞核DNA發(fā)生轉(zhuǎn)錄；④細(xì)胞呼吸；⑤光合作用

（3）某人在電子顯微鏡下觀察M、N、P三種生物材料，其中有黑藻細(xì)胞、乳酸菌和鼠的肝細(xì)胞。他發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞內(nèi)的a、b、c、d四種結(jié)構(gòu)具有下列特征：
①a、b、c均有雙層膜；②b的膜上有小孔，a、c的膜上沒(méi)有小孔；③d是一些粒狀
的小體，有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物上。（注：“+”表示存在，“—”表示不存在）。請(qǐng)判斷出三種生物材料的名稱(chēng)：
三種生物材料的名稱(chēng)分別是M           、N           、P            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年汕頭金山中學(xué)高三考前矯正（理綜生物）試卷 題型：綜合題

（16分）用洋蔥根尖作材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，往往發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)量太少，再加上缺少顯微鏡觀察的經(jīng)驗(yàn)，許多同學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，一小組同學(xué)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料后，他們初步判斷根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂期的比例與物種的遺傳特性、根的生長(zhǎng)長(zhǎng)度、實(shí)驗(yàn)時(shí)取材時(shí)間可能都有關(guān)系，為探究這些問(wèn)題，他們制定一些實(shí)驗(yàn)方案。其中一組實(shí)驗(yàn)方案如下：
用清水培養(yǎng)洋蔥的根，等到根的長(zhǎng)度生長(zhǎng)到4～5cm時(shí)，分別從上午8時(shí)開(kāi)始每隔一小時(shí)選取一定數(shù)量的根尖進(jìn)行固定、解離、漂洗、染色、制片觀察，分別統(tǒng)計(jì)分裂期細(xì)胞數(shù)目，計(jì)算比例，以確定取材的最佳時(shí)間
（1）該方案的假設(shè)是___________________________________。
（2）該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________。
（3）方案中的固定是指將所取的材料放入酒精和冰醋酸混合液中，浸泡10分鐘后轉(zhuǎn)入70％酒精中保存，細(xì)胞被處理后固定于某一時(shí)期，以待使用。解離和染色所用的試劑分別是__________________________________________________________________和質(zhì)量濃度為0.01g/mＬ或0.02g/mＬ的_________________。
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：a____________________________________________________。
b____________________________________________________。
（5）將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，后移回常溫下培養(yǎng)，觀察其根尖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞染色體加倍，原因是_______________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年汕頭金山中學(xué)高三考前矯正（理綜生物）試卷 題型：綜合題

（16分）用洋蔥根尖作材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，往往發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)量太少，再加上缺少顯微鏡觀察的經(jīng)驗(yàn)，許多同學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，一小組同學(xué)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料后，他們初步判斷根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂期的比例與物種的遺傳特性、根的生長(zhǎng)長(zhǎng)度、實(shí)驗(yàn)時(shí)取材時(shí)間可能都有關(guān)系，為探究這些問(wèn)題，他們制定一些實(shí)驗(yàn)方案。其中一組實(shí)驗(yàn)方案如下：

    用清水培養(yǎng)洋蔥的根，等到根的長(zhǎng)度生長(zhǎng)到4～5cm時(shí)，分別從上午8時(shí)開(kāi)始每隔一小時(shí)選取一定數(shù)量的根尖進(jìn)行固定、解離、漂洗、染色、制片觀察，分別統(tǒng)計(jì)分裂期細(xì)胞數(shù)目，計(jì)算比例，以確定取材的最佳時(shí)間

（1）該方案的假設(shè)是___________________________________。

（2）該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________。

（3）方案中的固定是指將所取的材料放入酒精和冰醋酸混合液中，浸泡10分鐘后轉(zhuǎn)入70％酒精中保存，細(xì)胞被處理后固定于某一時(shí)期，以待使用。解離和染色所用的試劑分別是__________________________________________________________________和質(zhì)量濃度為0.01g/mＬ或0.02g/mＬ的_________________。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：a____________________________________________________。

                     b____________________________________________________。

（5）將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，后移回常溫下培養(yǎng)，觀察其根尖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞染色體加倍，原因是_______________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年寧夏高三上學(xué)期第二次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

（8分）圖示某綠色植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題：

（1）表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖       。將上述兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖       ，結(jié)構(gòu)[  ]       起重要作用。

（2）正常情況下，圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞分別能進(jìn)行下列哪些生命活動(dòng)？（填入下列編號(hào)）甲：           ；乙：           。

①細(xì)胞增殖；②細(xì)胞核DNA發(fā)生復(fù)制；

③細(xì)胞核DNA發(fā)生轉(zhuǎn)錄；④細(xì)胞呼吸；⑤光合作用

（3）某人在電子顯微鏡下觀察M、N、P三種生物材料，其中有黑藻細(xì)胞、乳酸菌和鼠的肝細(xì)胞。他發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞內(nèi)的a、b、c、d四種結(jié)構(gòu)具有下列特征：

①a、b、c均有雙層膜；②b的膜上有小孔，a、c的膜上沒(méi)有小孔；③d是一些粒狀

的小體，有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物上。（注：“+”表示存在，“—”表示不存在）。請(qǐng)判斷出三種生物材料的名稱(chēng)：

三種生物材料的名稱(chēng)分別是M            、N            、P             。

 

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