【題目】在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,用洋蔥根尖細(xì)胞制作植物細(xì)胞有絲分裂玻片標(biāo)本的正確操
作程序是
A.染色 解離 漂洗 制片B.漂洗 解離 染色 制片
C.解離 染色 漂洗 制片D.解離 漂洗 染色 制片
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證營養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對值
C. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸
D. 將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸的過程與下列哪組曲線關(guān)系相符
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家族ABO血型和某遺傳病的遺傳系譜圖。某些家庭成員的血型已經(jīng)標(biāo)注。已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1,IB頻率為0.1。某遺傳病受X染色體上的兩對等位基因(D、d和E、e)控制,且只有D、E基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。下列分析錯(cuò)誤的是()
A. Ⅰ-1的基因型為IAiXdEXde或IAiXdEXdE
B. Ⅱ-3的基因型一定為4種
C. Ⅳ-1的致病基因可來自于Ⅰ-1,且Ⅲ-3為A型血的概率是17/100
D. 若Ⅱ-1的基因型為XDEXdE,與Ⅱ-2生一個(gè)O型血的患病女孩的概率為5/48
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】香豌豆中,只有當(dāng)A、B兩個(gè)不同的顯性基因(兩對基因分別位于兩對同源染色體上)共同存在時(shí),才開紅花。請據(jù)題意回答下列問題:
(1)基因型不同的兩白花植株雜交,F1全部開紅花。這兩株白花植株的基因型分別是__________________和__________________。
(2)基因型不同的兩白花植株雜交,F1紅花:白花=1: 1,若將F1紅花植株自交,所得F2植株中紅花:白花=9: 7。由此可推斷:
①F1紅花植株的基因型是___________________;
②F2中,紅花雜合體占F2所有紅花植株比例為__________;
③F2中,白花植株純合體的基因型有_________(寫不全不得分)。
(3)研究發(fā)現(xiàn)紅花形成的生化途徑如下圖所示。在另一種植物中,花色遺傳的生化途徑與香豌豆類似,但其中間產(chǎn)物是橙色(形成橙色花),那么基因型為AaBb的另一種植物自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為:___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分泌蛋白在核糖體上合成后,其運(yùn)輸方向是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→線粒體→高爾基體B.高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL 蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加本尼迪特試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A. 1、3、5、6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D. 4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
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【題目】某研究小組在25 ℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類與蛋白質(zhì)等相關(guān)物質(zhì)的含量變化,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)過程中,需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤
B. 種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類分解后轉(zhuǎn)化合成的
C. 可分別用本尼迪特試劑和雙縮脲試劑測定蛋白質(zhì)與還原糖含量
D. 在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質(zhì)和糖類等有機(jī)物含量將增加
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