20．下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，不正確的是（　　）
A．灌木階段生物群落的豐富度高于草本階段
B．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
C．灌木能獲得更多的陽(yáng)光是取代草本植物的重要因素
D．灌木階段的群落空間比草本階段的結(jié)構(gòu)復(fù)雜

分析 群落演替的結(jié)果

演替方向演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程，因而它往往是能預(yù)見的或可測(cè)的，一般都可以演替到森林這一最高階段
能量總生產(chǎn)量增加，群落的有機(jī)物總量增加
結(jié)構(gòu)生物種類越來(lái)越多，群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高

解答 解：A、隨著演替的進(jìn)行，物質(zhì)豐富度越來(lái)越高，因此灌木階段生物群落的豐富度高于草本階段，A正確；
B、隨著演替的進(jìn)行，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的越來(lái)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越來(lái)越強(qiáng)，因此灌木階段比草本階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、灌木能獲得更多的陽(yáng)光是取代草本植物的重要因素，C正確；
D、灌木階段的群落空間比草本階段的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的類型，掌握群落演替的特點(diǎn)和結(jié)果，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的
B．生物的變異一定會(huì)遺傳給后代
C．生物的變異一定對(duì)生物的生存不利
D．基因突變不一定會(huì)引起性狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該種生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是中心體，還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（2）若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生并分泌某種蛋白質(zhì)，則在該蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的生物膜為⑥④②（填圖甲中標(biāo)號(hào)）．
（3）研究表明，圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上面的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．
（4）若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞，檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生細(xì)胞分化，進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞．
（5）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中AC（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（6）在乙圖中，含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有A（填字母）；屬于減數(shù)第一次分裂特有圖象的是BE（填字母）．圖乙中D細(xì)胞的名稱是極體或次級(jí)精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞的不同分裂時(shí)期示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖①中，有4對(duì)同源染色體
B．圖②中，細(xì)胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半
C．圖③中，有8條姐妹染色單體
D．圖④的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖一表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線，圖二表示植物的根和莖生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述兩幅圖都表明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性的作用特點(diǎn)．
（2）圖一中的A點(diǎn)和B點(diǎn)可分別與圖二中的C點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)．
（3）將幼苗水平放置，會(huì)出現(xiàn)根向地性、莖背地性，則可用圖二中的B點(diǎn)和A點(diǎn)分別表示根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度．若莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)圖一中的2f，則其遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是0～f（或少于f）．
（4）某植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，若頂芽中生長(zhǎng)素濃度為圖一中f，去掉頂芽后，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度范圍是0～e．
（5）某生物興趣小組為探索萘乙酸促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，設(shè)計(jì)了以下三組實(shí)驗(yàn)：
組別ABC
濃度（mol•L-1）10-1210-910-6
根據(jù)如表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做了一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是降低濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組別．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．②與核糖體、某種RNA的形成有關(guān)
B．不同生活狀態(tài)的細(xì)胞，核孔的數(shù)量都是一樣的
C．DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D．物質(zhì)通過(guò)核孔都需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞分化過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的變化有（　　）
①細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化
②細(xì)胞形態(tài)的變化
③遺傳物質(zhì)的變化
④細(xì)胞功能的變化
⑤細(xì)胞器數(shù)目的變化
⑥染色體數(shù)目的變化．
A．①②④B．①③④C．②④⑥D．①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是

A．葉綠體 B．線粒體 C．葉綠體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ）

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