如果已知子代的基因型及比例為1YYRR∶1YYrr∶1Yyrr∶1YyRR∶2YYRr∶2YyRr。并且也知道上述結(jié)果是按自由組合規(guī)律產(chǎn)生的，那么雙親的基因型是（ ）。

A、YYRR×YYRr B、YYRr×YyRr C、YyRr×YyRr D、YyRR×YyRr

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)代生物工程技術(shù)推動了免疫學(xué)、畜牧業(yè)和生態(tài)工程的發(fā)展，回答下列相關(guān)問題：
（1）某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗，實驗證明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好，其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞數(shù)量增多，病原體再次進(jìn)入人體后會迅速增殖分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生更多的抗體導(dǎo)致獲得的免疫預(yù)防作用更強，持續(xù)時間更久．
（2）對大面積燒傷病人，借助動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可獲取大量自身健康皮膚用于移植．培養(yǎng)的條件需要無菌、無毒的環(huán)境、合適的營養(yǎng)、適宜的溫度、通入含有95%空氣和5%CO2混合氣體（維持培養(yǎng)液的pH）．
（3）用細(xì)胞核移植技術(shù)繁育良種牛的過程需要進(jìn)行胚胎移植，移植前需要對受體牛進(jìn)行同期發(fā)情技術(shù)處理，受體對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）依據(jù)生態(tài)工程的整體性原理，黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)的建立需考慮提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互協(xié)調(diào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物圈的敘述錯誤的是（　�。�
A．生物圈指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境
B．深海地殼熱裂口能源來自于地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/td>
C．生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入
D．生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括4個步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P標(biāo)記噬菌體，③放射性檢測，④離心分離。實驗步驟的先后順序為：( )

A．①②③④ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

牛、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù)依次分別是( )

A．4，4，5 B．8，4，4 C．5，4，4 D．4，4，4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理活動中，能使基因A和a分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞的是（ ）。

A、有絲分裂 B、減數(shù)分裂 C、細(xì)胞分化 D、受精作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子的多樣性和特異性主要是由于（ ）。

A、分子量大 B、具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C、堿基對的不同排列方式 D、磷酸和脫氧核糖的相間排列

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

機體在一定時間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值，常被用來判斷呼吸分解有機物的種類。根據(jù)葡萄糖徹底氧化分解反應(yīng)式計算，此比值應(yīng)是（ ）。

A．0.5 B．1.0 C．1.5 D．2.0

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)3卷精編版） 題型：綜合題

圖（a）中的三個DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點，圖（b）為某種表達(dá)載體的示意圖（載體上的EcoR I、Sau3A I的切點是唯一的）。

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）經(jīng)BamH I酶切得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是____________。

（2）若某人利用圖（b）所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示。這三種重組子中，不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有____________，不能表達(dá)的原因是____________。

（3）DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶，常見的有____________和____________，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。

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