【題目】人體內(nèi)抗利尿激素合成和分泌的腺體是

A. 下丘腦 B. 垂體 C. 腎上腺 D. 甲狀腺

【答案】A

【解析】抗利尿激素是在下丘腦合成，經(jīng)垂體釋放的，所以合成和分泌的腺體是下丘腦，A正確，B、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種群中，AA的個(gè)體占25%，Aa的個(gè)體占50%，aa的個(gè)體占25%．若種群中的雌雄個(gè)體自由交配，且aa的個(gè)體無(wú)繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）
A.3：2：3
B.4：4：1
C.1：1：0
D.1：2：0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是

A. 如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I

B. 若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，不會(huì)影響b過(guò)程

C. 細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有關(guān)

D. 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)研究方法與相關(guān)實(shí)驗(yàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

研究方法

相關(guān)實(shí)驗(yàn)

A

紙層析法

色素的分離

B

同位素標(biāo)記法

碳反應(yīng)過(guò)程的分析

C

差速離心法

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

D

假說(shuō)演繹法

分離定律的發(fā)現(xiàn)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過(guò)程，下列敘述與其相符合的是（ ）
A B C．
A.若圖示為反射弧，刺激①，神經(jīng)纖維膜外電流方向從興奮部位到未興奮部位
B.若圖示為膝跳反射的反射弧，則A為效應(yīng)器，C為感受器
C.若圖示為減數(shù)分裂過(guò)程，則A可為卵原細(xì)胞，B為第一極體，C為第二極體和卵細(xì)胞
D.若A代表骨髓造血干細(xì)胞，B代表T細(xì)胞，C代表癌細(xì)胞，則①②代表分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說(shuō)法中不正確的是

A. T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B. 圖甲中,Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但兩種溫度對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C. 圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖量不再上升,說(shuō)明酶的活性已達(dá)到最大

D. 圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度可能為T(mén)0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①﹣③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ．
（2）②③過(guò)程的原料分別是 ， ①過(guò)程所需的酶是
（3）圖③中y上的 CAA被稱為 ． 若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì)，則該蛋白質(zhì)最多由種氨基酸組成．
（4）若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，則根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序是否一定發(fā)生變化 ， 為什么？ ．
（5）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過(guò)程①②③的細(xì)胞是 ．
（6）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時(shí)，做法是( )

A．分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

B．分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體

C．分別將35S和32P注入雞胚，再用T2噬菌體感染雞胚

D．分別用35S和32P的動(dòng)物血清培養(yǎng)T2噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂，圖乙表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線。其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，往往看到視野中有大量的間期細(xì)胞，而分裂期的細(xì)胞較少。其原因是在細(xì)胞周期中______________________________________。

(2) 有絲分裂過(guò)程中，在前期消失、末期重建的結(jié)構(gòu)是____________________________。

(3) 根據(jù)細(xì)胞周期寫(xiě)出圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是___________。

(4) 圖乙表示細(xì)胞中________的數(shù)量變化，圖中a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是________________________________________________________。

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