高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程中，動(dòng)物細(xì)胞所特有的現(xiàn)象是
A．中心粒移向兩極

B．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

C．染色體著絲點(diǎn)一分為二

D．赤道板上形成細(xì)胞板

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A．用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1

B．該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖

C．同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5

D．該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群的不正確敘述是（ ）

A．種群具有一定空間結(jié)構(gòu)

B．種群密度主要由出生率和死亡率決定

C．種群是物種進(jìn)化的單位

D．種群密度由自然因素決定，與人為因素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某核苷酸的一個(gè)片段，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該片段中2有二種 B．該片段中3有五種

C．若2是核糖，則是RNA片段 D．2、3之間化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)大豆幼苗光合作用的影響，某研究小組用3個(gè)40W的白色燈管做光源，通過簡(jiǎn)單遮光（如外罩透光良好的紅色黃色塑料薄膜讓其中兩個(gè)分別只發(fā)出紅色光和黃色光），設(shè)置不同CO2濃度，培養(yǎng)試管苗．一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）若培養(yǎng)過程中大豆幼苗的呼吸速率穩(wěn)定，由圖可知，當(dāng)CO2濃度為_______、____光培養(yǎng)時(shí)，其呼吸作用釋放的CO2量與光合作用吸收的CO2量相等。

（2）圖示表明，相同CO2濃度條件下，用不同顏色的光培養(yǎng)時(shí)，大豆幼苗的光合速率不同，若忽略光強(qiáng)大小的差異，其原因是________________________；據(jù)圖可知，大棚種植大豆時(shí)，應(yīng)選用____色塑料薄膜搭建頂棚。

（3）據(jù)圖可知，黃光培養(yǎng)時(shí)，大豆幼苗與外界CO2的交換情況表現(xiàn)為________；大豆幼苗吸收的CO2在葉綠體的________處被還原為葡萄糖，該過程所需來源于________。

（4）欲探究黃光培養(yǎng)時(shí)大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路：

①分別取等量黃光和________培養(yǎng)條件下的試管苗葉片；

②________________________；

③比較兩種濾紙條上的____________________，確定二者葉綠素含量有無差異。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（ ）

A．從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用

B．在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系

C．導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)

D．各種激素含量的變化說明了植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（其他條件不變且適宜），單位時(shí)間內(nèi)O2吸收量和O2產(chǎn)生量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

C、光照強(qiáng)度為c、d時(shí)，該細(xì)胞能積累有機(jī)物

D、光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞需吸收4個(gè)單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是

A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水

B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、水

C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、瓊脂、水

D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水

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科目：高中生物 來源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體三個(gè)生理過程示意圖，其中Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。說法不正確的是（ ）

A．若過程①中的X為激素，則Y代表的物質(zhì)是受體蛋白，該蛋白也可存在于細(xì)胞內(nèi)

B．若過程②中的X是抗原，則Y是抗體，產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞可以識(shí)別相應(yīng)的抗原

C．若過程③中的X是食物蛋白，則Y的釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D．若過程③中的X為反應(yīng)底物，則Y在人體細(xì)胞內(nèi)不一定分布于生物膜上

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