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擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥,也會造成相似的花異常。下列推測正確的是

A.生長素與花的發(fā)育無關

B.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

C.P基因可能與生長素極性運輸有關

D.生長素極性運輸與花的發(fā)育無關

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:生長素及極性運輸均和花的形成有關系,所以A和B正確;擬南芥突變體現在出現了花異常,這個突變體是基因P發(fā)生了突變,這個突變造成花的異常的機理有很多種,其中有可能是影響到了生長素的極性運輸,所以C正確;人工利用極性運輸抑制劑處理作物,也能出現和突變體一樣的花異常,這句話只能說明抑制劑能造成花異常,造成的機理是影響了生長素的極性運輸。抑制劑只能對生長素的極性運輸起抑制作用,它并不是誘變劑,所以它并不能誘發(fā)P基因的突變,故D選項錯誤。

考點:本題主要考查生長素的作用及運輸,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥.也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是    (   )

A.生長素與花的發(fā)育有關            

B.生長素極性與花的發(fā)育有關

C.P基因可能與生長素極性運輸有關  

D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08山東卷)擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥。也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是  

    A.生長素與花的發(fā)育有關             B. 生長素極性與花的發(fā)育有關

    C.P基因可能與生長素極性運輸有關    D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

18、 擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥,也會造成相似的花異常。下列推測中,錯誤的是    

A.生長素與花的發(fā)育有關        B.生長素極性運輸與花的發(fā)育有關

C.P基因可能與生長素極性運輸有關    D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高考生物二輪復習高效滾動沖擊系列訓練:能力專題4(解析版) 題型:選擇題

擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥,也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是(??? )

A.生長素與花的發(fā)育有關

B.生長素極性運輸與花的發(fā)育有關

CP基因可能與生長素極性運輸有關

D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

 

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科目:高中生物 來源:2010年河南省高二上學期期中考試生物卷 題型:選擇題

擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥,也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是(    )

A.生長素與花的發(fā)育有關             B.生長素極性運輸與花的發(fā)育有關

C.P基因可能與生長素極性運輸有關    D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

 

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