下列不屬于生殖隔離實(shí)例的是( )

A.雄螢火蟲(chóng)給雌蟲(chóng)發(fā)出各自特有的閃光求偶信號(hào),雌蟲(chóng)對(duì)異種雄蟲(chóng)發(fā)出的信號(hào)無(wú)反應(yīng)

B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡

C.玉米的花柱很長(zhǎng),擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達(dá)子房

D.特納氏綜合癥患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒(méi)有生育能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.以下為一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
(一)解離:剪取洋蔥根尖5mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片
(1)請(qǐng)改正“資料”中的3處錯(cuò)誤.
①將“5mm”改成“2-3mm”②實(shí)驗(yàn)步驟改成先“漂洗”后“染色”③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
(2)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差.因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤.
①取材時(shí)間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時(shí)間長(zhǎng)短④載玻片厚度⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞
(3)酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑.在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是洗去浮色.在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是提取綠葉中的色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.顏色變化常作為觀察生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo).下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,其中錯(cuò)誤的操作是(  )
①檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先加雙縮脲試劑A液,再滴加雙縮脲試劑B液,蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色     
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可滴l~2滴50%鹽酸洗去浮色   
③利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將人口腔上皮細(xì)胞染色,可清楚的觀察到DNA被染成綠色    
④將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在混有紅墨水的蔗糖溶液中,可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
A.③④B.①②C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:

(1)若⑦表示促甲狀腺激素,對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素.
(2)若⑤表示體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生的作用于B細(xì)胞的免疫活性物質(zhì),則⑤表示淋巴因子.在細(xì)胞免疫過(guò)程中能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞.
(3)若⑤表示體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生的抗體,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合.
(4)寒冷環(huán)境中的即時(shí)反應(yīng)之一是引起“骨骼肌不自主戰(zhàn)栗”,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出該過(guò)程的反射弧:寒冷刺激→冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼。
(5)吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌是因?yàn)槿苊阁w含有多種水解酶,溶酶體釋放水解酶將細(xì)菌分解,該過(guò)程屬于非特異性免疫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)真核生物
C.由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物,如細(xì)菌和真菌
D.真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向改變
B.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
C.衰老細(xì)胞的形成是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果
D.原癌基因存在于機(jī)體正常細(xì)胞中,抑癌基因存在于癌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A.沒(méi)有線粒體,一定不能進(jìn)行有氧呼吸
B.沒(méi)有葉綠體,也可能進(jìn)行光合作用
C.生物體內(nèi)所有的膜性結(jié)構(gòu)都屬于生物膜系統(tǒng)
D.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接兄鲃?dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、胞吞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.同時(shí)用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行保溫培養(yǎng)
C.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.為了確定選擇培養(yǎng)基是否具有選擇作用,應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)不接種的培養(yǎng)基作對(duì)照
B.配制MS培養(yǎng)基時(shí),大量元素、微量元素、激素類(lèi)物質(zhì)的使用都需先配制母液
C.用平板劃線法接種微生物時(shí),每次劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌
D.在其它條件適宜時(shí),果膠酶量增加到某個(gè)值后果汁體積不能再提高,則該酶量為此條件下的最適用量

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