處理 試管編號 | H2O2 | 3.5%FeCl3 | 20%肝臟 研磨液 | 溫度 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 2mL | / | / | 室溫 | - |
2 | 2mL | / | / | 90℃ | ++ |
3 | 2mL | 2滴 | / | 室溫 | ++++ |
4 | 2mL | / | 2滴 | 室溫 | ++++++ |
A、本實驗試圖研究酶的專一性 |
B、升高溫度、加入催化劑都可降低H2O2分子的活化能 |
C、若把4號試管放在90℃環(huán)境中,實驗現(xiàn)象將與2號試管的相同 |
D、設(shè)置的4號試管是本實驗的實驗組,其它三組是對照組 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)、核酸不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與生命系統(tǒng)無關(guān) |
C、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒 |
D、各層次的生命系統(tǒng)具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高等動物體內(nèi),激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系緊密 |
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 |
C、激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 |
D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制遞質(zhì)產(chǎn)生 |
B、爭奪遞質(zhì)受體 |
C、阻斷細(xì)胞能量供應(yīng) |
D、抑制遞質(zhì)分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑥ | B、①③⑤⑥ |
C、②③④⑥ | D、③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中,可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞 |
C、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑,如無水乙醇等 |
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先加入斐林試劑甲液,后加入乙液 |
B、將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后加入 |
C、先加入斐林試劑乙液,后加入甲液 |
D、以上A、B、C三項操作方法都不正確 |
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