【題目】下圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖,其中x細(xì)胞是指( )
A. B細(xì)胞B. T細(xì)胞C. 效應(yīng)B細(xì)胞D. 效應(yīng)T細(xì)胞
【答案】D
【解析】
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時(shí)釋放淋巴因子,增強(qiáng)細(xì)胞免疫。
A、B細(xì)胞不能直接殺傷靶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞不能直接殺傷靶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、效應(yīng)B細(xì)胞能分泌抗體,但不能直接殺傷靶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合,并將靶細(xì)胞裂解死亡,D正確.
故選:D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為先天愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來(lái)自父方
B. 若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則可能患者2的父親的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
C. 若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來(lái)自其母親
D. 若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過(guò)程中,染色單體不分離所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①~④表示的是生物體細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)成分的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. ①~④存在于所有植物細(xì)胞中
B. ②中也含有與a類(lèi)似的結(jié)構(gòu)
C. 細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
D. 沒(méi)有③或其功能類(lèi)似物時(shí),細(xì)胞仍能合成②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥(niǎo)類(lèi)大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的圖解如下,請(qǐng)回答:
(1)鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的 ___________ 和___________ 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于______________(下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別是 _________________ 、__________________和 ____________________。 C進(jìn)入血液后,通過(guò) _____________作用來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用,__________(能、不能)用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是____________________________________________________。
(4)生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系,用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料,進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后,不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育 和無(wú)求偶行為,因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞第二性征和求偶行為的結(jié)論?茖W(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處,請(qǐng)給予補(bǔ)充_______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析合理的是( )
A.某人由于腎小球炎癥會(huì)引起圖中⑤部分的液體增多
B.若②的通透性增強(qiáng)會(huì)引起組織水腫
C.圖示中的①④⑤是生物代謝的主要場(chǎng)所
D.①中的液體成分來(lái)源于④流向⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符是( )
A.圖中興奮部位是和
B.圖中弧線箭頭表示局部電流方向
C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是
D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示縮手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進(jìn)行下述操作,試判斷敘述正確的是
A. 用電刺激Ⅰ處,則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B. 用電刺激Ⅱ處,則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮
C. 剪斷Ⅰ處,刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應(yīng)叫做縮手反射
D. 用一定強(qiáng)度的電流刺激b神經(jīng)元,則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向?yàn)?/span>b→c→Ⅱ→肌肉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的生成量和O2吸收量的變化。下列說(shuō)法正確的是
A. R點(diǎn)時(shí)該植物器官的無(wú)氧呼吸最弱,P點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
B. 該植物器官無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為O、Q、R、P四點(diǎn)圍成的面積
C. 若AB=BR,則A濃度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等
D. 儲(chǔ)藏該植物器官,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在O~A范圍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種生物的精細(xì)胞,可來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( )
A. ①③B. ②⑤
C. ①④D. ③④
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