與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)不具備的特點是( )
A.調(diào)節(jié)較緩慢
B.通過體液運送調(diào)節(jié)物
C.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.曲線BC段酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸
C.乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點下降的主要原因之一
D.T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體基質(zhì)中發(fā)生的是
①C3H6O3的生成 ②丙酮酸的氧化分解 ③轉(zhuǎn)錄形成 RNA
④水的利用 ⑤水的生成 ⑥ATP 的生成
A.①①⑤⑥ B.②③④⑥
C.①②③⑤ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥的高莖(T)對矮莖(t)為顯性,無芒(B)對有芒(b)為顯性。高莖無芒和矮莖有芒的小麥雜交后代表現(xiàn)型為高莖無芒、高莖有芒、矮莖無芒、矮莖有芒,且比例是1:1:1:1,則兩個親本的基因型為( )
A.TtBb 和 ttBB B.TtBb 和 Ttbb
C.Ttbb 和 ttbb D.TtBb 和 ttbb
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列問題:
加拉帕斯群島的13種地雀的祖先屬于同一物種,從南美洲大陸遷來后,逐漸分布到不同的島嶼上。由于各個島上的地雀種群被海洋隔開,這樣,不同的種群就可能會出現(xiàn)不同的 ,而一個種群的這種不同對另一個種群的 沒有影響。因此,不同的種群就會發(fā)生不同的變化。由于各個島上的食物和棲息條件互不相同, 對不同種群基因頻率的改變所起的作用就有差別。久而久之,這些種群的 就會形成明顯的差異,并逐步出現(xiàn) 。原來屬于一個物種的地雀,就成了 。由此可見, 是物種形成的必要條件。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
使用染色劑染色或發(fā)生顯色反應(yīng)是生物學(xué)實驗常用的方法,某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納:
實驗 | 觀察對象或?qū)嶒灢牧?/p> | 染色劑或試劑 | 實驗結(jié)果 |
① | 花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅳ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 甲基綠 吡羅紅 | 細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍綠色 |
④ | 蘋果汁 | 斐林試劑 | 溶液出現(xiàn)藍色沉淀 |
⑤ | 雞蛋清稀釋液 | 雙縮脲試劑 | 溶液呈現(xiàn)淡紫色 |
(1)上述實驗結(jié)果的歸納,正確的有_______(實驗序號)。
(2)實驗②在染色之前使用了一定濃度的鹽酸處理,因為鹽酸可改變______。
(3)斐林試劑不穩(wěn)定,必須_______;雙縮脲試劑B液的使用量約為_______,加入過多雙縮脲試劑B液會使溶液中出現(xiàn)_______,干擾正常實驗結(jié)果觀察。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人分析了一種有機物樣品,發(fā)現(xiàn)它含C、H、O、N、P等元素,該樣品很可能是( )
A.脂肪 B.氨基酸 C.核酸 D.葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是
A.血漿滲透壓降低 B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱 D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從如圖所示的實驗中,可以直接得出的結(jié)論是
A.生長素能促進上胚軸切段生長
B.感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端
C.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
D.生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸
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