A、細(xì)胞→個體 |
B、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體 |
C、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 |
D、細(xì)胞→組織→器官→個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料 |
B、在Y作用下,該種群的基因頻率發(fā)生定向改變,決定生物進(jìn)化的方向 |
C、Z為地理隔離,標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 |
D、小鼠原種與小鼠新種可交配產(chǎn)生可育后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸 |
B、兩個氨基酸是通過脫水縮合的方式結(jié)合在一起的 |
C、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸 |
D、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鉀離子通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
B、細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 |
C、選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 |
D、流動性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體和中心體 |
B、中心體和核糖體 |
C、染色體和噬菌體 |
D、核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
B、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡 |
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰 |
D、若視野中部分細(xì)胞能看得清晰,另一部分細(xì)胞看不清楚,可能是材料切得薄厚不均 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在突觸處的單向性決定了反射活動中信號傳遞的單向性 |
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于肌肉細(xì)胞或者腺體細(xì)胞 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體后就完成了信號的傳遞 |
D、興奮在突觸處的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 |
B、葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì) |
C、纖維素是高等植物細(xì)胞壁的主要成分 |
D、糖原是植物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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