下列對基因工程的理解，正確的是（　�。�
①可按照人們的意愿，定向改造生物遺傳特性的工程
②對基因進行人為刪減或增添某些堿基
③是體外進行的人為的基因重組
④啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，它是DNA聚合酶識別和結(jié)合的部位
⑤主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
⑥在DNA分子水平上進行操作
⑦一旦成功，便是可遺傳變異．
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤⑥⑦
C、①③⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑥⑦
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
解答： 解：①基因工程可按照人們的意愿，定向改造生物遺傳特性的工程，故①正確；
②基因工程是對現(xiàn)有基因的剪切和重組，并沒有對基因進行改造，也不是要合成新的DNA，②錯誤；
③基因工程體外進行基因表達載體的構(gòu)建，屬于人為的基因重組，故③正確；
④啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，故④錯誤；
⑤基因工程的主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，故⑤正確；
⑥基因工程的操作水平是DNA分子水平上，故⑥正確；
⑦基因工程的原理是基因重組，屬于可遺傳變異，即一旦成功，便是可遺傳變異，故⑦正確．
故選：C．
點評：本題考查基因工程概念的理解，意在考查學(xué)生的識記水平，解題的關(guān)鍵是理解概念．
基因工程別名 基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)
操作環(huán)境 生物體體外
操作對象 基因
操作水平 DNA分子水平
基本過程 剪切、拼接、導(dǎo)入、表達
結(jié)果 定向的改造生物的遺傳性狀，獲得人類需要的基因產(chǎn)物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　　）
A、四種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、A、B、D上進行的生理活動都需要C提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的C常用健那綠染液染色
D、四種結(jié)構(gòu)中都含有A、C、G、T、U五種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果酶的數(shù)量一定，能確定的反應(yīng)反應(yīng)速率與底物（即反應(yīng)物）濃度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同處理條件（a、b、c）下，某酶促反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，則處理條件不可能是（　�。�
A、溫度不同
B、酶制劑的量不同
C、反應(yīng)底物的量不同
D、pH不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、纖維素酶可以分解圖中的1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、水綿是低等植物，其細(xì)胞一般同時具有中心體和葉綠體
C、藍藻在生物進化中的重要意義是它具有葉綠體，能進行光合作用
D、圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對感�。╮）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)1高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為（　　）
A、9：3：3：1
B、1：1：1：1
C、4：2：2：1
D、3：1：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞內(nèi)某基因由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%．下列說法正確的是（　　）
A、該基因一定存在于染色體上
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3：2
C、DNA解旋酶能催化該基因水解為多個脫氧核苷酸
D、該基因復(fù)制3次，需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2 800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長點細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題．
（1）表示根尖生長點細(xì)胞的是圖
 
；若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
，圖中結(jié)構(gòu)
 
起重要作用．
（2）甲中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
．
（3）甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是
 
、
 
．
（4）圖乙能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)為
 
．
（5）細(xì)胞進行下列各種生命活動，正常情況下圖甲細(xì)胞
 
，圖乙細(xì)胞
 
．（填入序號）
①不增殖�、谀芾^續(xù)增殖　③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制�、艹霈F(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)   ⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細(xì)胞質(zhì)中
（6）藍藻細(xì)胞與甲、乙兩細(xì)胞的顯著區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“果醋制作過程”中，獲得較多的醋酸桿菌菌種的最簡便方法是（　　）
A、從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜，再培養(yǎng)、分離
B、不必人為加入菌種在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸桿菌
C、從泡菜壇蓋邊沿的水槽中的表面獲得菌膜，再培養(yǎng)、分離
D、從土壤中分離提取

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