【題目】下列關于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是

A. 利用稀釋涂布平板法可對微生物進行計數(shù)

B. 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落

C. 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

D. 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

【答案】C

【解析】試題分析：在只含有尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌，故C錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅綠色盲表現(xiàn)為人群中男性患病概率遠高于女性．控制紅綠色盲的基因分布在

A. XY同源區(qū)段 B. X非同源區(qū)段

C. Y非同源區(qū)段 D. 常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組調查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率，以下敘述正確的（ ）
A.調查對象的家族中一定要有紅綠色盲患者
B.調查時只針對20﹣50歲年齡段人群
C.調查該病發(fā)病時應隨機取樣，調查人群數(shù)量足夠多
D.發(fā)病率= ×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，英國科學家從人皮膚細胞中提取出細胞核，植入剔除了細胞核的牛卵細胞中，從而培育出人獸混合胚胎。從遺傳學角度來看，這種混合胚胎中有99.9%的遺傳物質來自人，只有0.1%來自牛。你認為這0.1%的遺傳物質最可能存在于牛卵細胞的(　　)

A. 細胞核 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：

(1)甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動狀態(tài)_______________________。

(2)根據(jù)甲圖推測該植物光合作用強度最高的是________點，植株積累有機物最多的是________點。

(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為________________，以致光反應產(chǎn)生的_____________________逐漸減少，從而影響了暗反應強度。

(4)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物一個DNA分子上的三個基因a、b、c的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列．下列有關敘述正確的是（ ）

A.c基因堿基對缺失，屬于染色體變異
B.Ⅰ、Ⅱ中的堿基仍遵循堿基互補配對原則
C.在減數(shù)分裂四分體時期，在b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.三個基因中若a發(fā)生突變，則會影響其他兩個基因b、c的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對各曲線所表示的生物意義的敘述中，錯誤的是（ ）
A.甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強度的關系
B.乙圖可表示光照強度與光合作用強度的關系
C.丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關系
D.丁圖可表示細胞中氧氣濃度與ATP生成量的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因（被15N標記）的結構示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說法正確的是（ ）

A.解旋酶作用于①②兩處
B.該基因的一條核苷酸鏈中 為3：2
C.若①處后T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變
D.該基因在含14N的培養(yǎng)液中復制3次后，含14N的DNA分子占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實驗，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差．下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

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