【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了_______技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學原理是________。

(2)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為____________。

(3)一般情況下品種C與B不能自然相互授粉,原因是________________________。

(4)途徑4與途徑1相比,最突出的優(yōu)點是________________________。

【答案】 植物組織培養(yǎng) 植物細胞的全能性 1/4 存在生殖隔離 能夠產(chǎn)生新基因

【解析】試題分析:途徑1是通過種子進行繁殖,種子是由受精卵(精子和卵細胞受精)發(fā)育而來,即父本和母本雜交得到的子代;途徑2是單倍體育種,其經(jīng)過了花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗兩個階段;途徑3是多倍體育種;途徑4是誘變育種,對種子β射線處理后,其基因可能發(fā)生了改變。

(1)途徑2和途徑3都是由一個細胞(生殖細胞,體細胞)培養(yǎng)到一個植株(幼苗階段),故都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的生物學原理是植物細胞的全能性。

(2)途徑3中幼苗基因型為HhRr(即體細胞基因型),途徑1中HhRr 自交,種子有多種基因型,其中HhRr基因型的比例為1/4。

(3)B為二倍體,C為四倍體,存在生殖隔離,故不能自然相互授粉。

(4)途徑4為誘變育種,原理是基因突變,途徑1為雜交育種,原理是基因重組,故最突出的優(yōu)點是能夠產(chǎn)生新的基因。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種的說法正確的是( )

A. 多倍體育種和單倍體育種的最終目的分別是的到多倍體和單倍體

B. 單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易獲得隱性純合子

C. 三倍體無子西瓜培育時使用的秋水仙素作用于細胞有絲分裂的過程

D. 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而誘變育種時基因突變是定向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 細胞器中不一定含有磷脂,但一定含有蛋白質(zhì)

B. 在電子顯微鏡下拍到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型

C. 細胞核是細胞生命活動的代謝中心和控制中心

D. 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度的藥物X處理洋蔥根尖分生區(qū)細胞若干天后,分別制片觀察統(tǒng)計有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)(%)=分裂期細胞數(shù)/觀察細胞數(shù)× 100%],結(jié)果如圖所示,相關(guān)敘述正確的是

A.高濃度的藥物X促進根尖分生區(qū)細胞有絲分裂

B.制作裝片過程中漂洗的目的是洗去染色劑,防止染色過深

C.藥物X濃度為0時有絲分裂指數(shù)只有10%,是由于大多數(shù)細胞處于分裂間期

D.細胞分裂間期開始時與分裂結(jié)束時相比,物質(zhì)運輸效率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個染色體組是指(

A.體細胞中染色體數(shù)的一半 B.體細胞中染色體數(shù)

C.二倍體生物配子中的染色體數(shù) D.每一對同源染色體為一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀,各由一對等位基因控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進行雜交,實驗結(jié)果如下:

回答下列問題:

(1)果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為__________,果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為__________。

(2)有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為__________。

(3)若無毛黃肉B自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

(4)若實驗3中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

(5)實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前南方地區(qū)普遍釆用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式,總收益約是普通荔枝園的2倍。下圖為該模式的結(jié)構(gòu)與功能示意圖。下列說法正確的是

A. 該模式實現(xiàn)了對物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

B. 雞糞中所含的能量流入果樹,促進果樹的生長

C. 與普通荔枝園相比,該模式提高了能量的利用率

D. 荔枝樹固定的太陽能是輸入該系統(tǒng)的全部能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是核酸類物質(zhì)的功能

A.貯藏著遺傳信息B.控制著細胞的代謝

C.細胞膜的重要成分D.參與蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于胡蘿卜素的提取的敘述錯誤的是

A. 萃取胡蘿卜素的萃取劑通常選用有機溶劑

B. 胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量

C. 萃取過程中應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱

D. 在濃縮前,不需要過濾,因為萃取液中沒有不溶物

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