【題目】近幾十年來，我國東部某些大城市人口數(shù)量大幅度上升，造成這種種群密度過大的主要原因是（ ）
A.性別比率
B.年齡組成
C.出生率和死亡率
D.遷入率和遷出率

【答案】D
【解析】解：種群密度是種群數(shù)量最基本的特征，能反應(yīng)種群個體數(shù)量的變動，出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素．近幾十年來，我國東部某些大城市人口數(shù)量大幅度上升，造成這種種群密度過大的主要原因是遷入率和遷出率．故選：D．
【考點精析】利用種群的特征對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示完成下列問題。

（1）甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有結(jié)構(gòu)相似的____，而且細胞質(zhì)中都有___這種細胞器。

（2）甲、乙兩細胞的根本區(qū)別在于甲細胞____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，錯誤的是 （ ）

A. 圖甲中R基上的氨基是15個

B. 圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細胞的耗氧量變化

C. 圖丙中，若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度

D. 圖乙為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖，此圖所反映的某性原細胞分裂后能形成三種精子或一種卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在晴朗夏季，大田種植的番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線(水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖分析：

（1）圖甲中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是___________；直接影響圖甲中Jkl段變化的主要因素是___________；

（2）圖甲中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00。C～E時間段中，該植物固定的CO2量約為_________mg/dm2；

（3）在圖甲中，如果土壤中長期缺乏Mg2+，則B點向____（左或右）移動，若圖乙中D點和H點所對應(yīng)時刻的溫度相同，則D點時的光照強度_________（大于、等于、小于）H點時的光照強度；

（4）從光合作用和細胞呼吸角度分析，在乙圖中，與甲圖番茄植株在B點的整體生理狀態(tài)相同的點有_________。根據(jù)乙圖分析，該番茄植株一晝夜能否積累有機物______；（填“能”或“否”）

（5）當罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中D點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可用下面的圖_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是

A. 將裝片向右上方移動，至右上方的細胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測定細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多

C. 細胞呼吸只影響物質(zhì)離子甲的運輸方式

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高限制了細胞對水的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯誤的是

A. 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

C. 溫度導(dǎo)致了曲線l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同

D. 在底物相同的情況下，圖示三個溫度的產(chǎn)物量物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為保護生物多樣性所采取的保護戰(zhàn)略和保護措施的三個層次是指（ ） ①基因②細胞③組織④物種⑤生態(tài)系統(tǒng)．
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用紫色洋蔥鱗片葉表皮作為實驗材料，觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。請據(jù)圖回答：

(1)你認為該實驗有無對照實驗？________。

(2)請描述C步驟的操作方法：___________________________。

(3)在D步驟觀察到如圖所示的情形，請回答：

此細胞發(fā)生了_______現(xiàn)象，是細胞________的結(jié)果。圖中⑥的結(jié)構(gòu)名稱是________，②④⑤共同構(gòu)成了________。圖中⑦充滿了________，其濃度________。將此細胞置于清水中，⑥的體積會________，是由于細胞滲透吸水的結(jié)果。E在滴加質(zhì)量分數(shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后的過程中，顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是（____）

A．液泡縮小

B．細胞壁與原生質(zhì)層分離

C．液泡顏色變淺

D．細胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

(4)該學(xué)生在F步驟觀察時，若發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是_________________________________________。

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