7．每個(gè)碳酸酐酶分子每秒能催化6×105個(gè)CO2與相同數(shù)量的H2O結(jié)合成H2CO3，這比非酶催化的反應(yīng)速度快l07倍．由此說(shuō)明酶具有（　�。�
A．專一性B．高效性C．多樣性D．作用需適宜條件

分析 酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍．
（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)．
（3）作用條件較溫和：高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活．

解答 解：根據(jù)題干信息可知，碳酸酐酶比非酶催化的反應(yīng)速度快l07倍，這說(shuō)明酶具有高效性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的特性，要求考生識(shí)記并理解酶的三個(gè)特性，并結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是（　�。�
A．蠶豆葉肉細(xì)胞B．人的口腔上皮細(xì)胞
C．蛙的紅細(xì)胞D．蛙的受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為牛胚胎移植過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）①階段常用促性腺激素對(duì)供體母牛進(jìn)行處理，其目的是獲得更多的卵子．
（2）沖卵的生理基礎(chǔ)是早期胚胎形成后處于游離狀態(tài)，未與母體子宮建立聯(lián)系．
（3）③階段對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或桑椹胚階段．
（4）若要通過(guò)④獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個(gè)新個(gè)體，可對(duì)③階段檢查合格的胚胎進(jìn)行胚胎分割技術(shù)處理，該過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．
（5）ES或EK細(xì)胞的形態(tài)特征是體積小、細(xì)胞核大（大、小）、核仁明顯，在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，可誘導(dǎo)其向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是（　　）
A．小魚(yú)吃的小蝦B．泥巴中的藻類(lèi)
C．吃小魚(yú)的大魚(yú)D．泥巴中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列細(xì)胞中，可能已發(fā)生癌變的是（　�。�
A．被細(xì)菌侵染的細(xì)胞B．細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C．自由水含量減少的細(xì)胞D．細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在人體內(nèi)細(xì)胞正常分化過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞器數(shù)量的改變B．細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變
C．細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變D．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①二氧化碳       
②葡萄糖      
③血紅蛋白       
④鈉離子
⑤載體           
⑥血漿蛋白    
⑦呼吸酶         
⑧糖蛋白．
A．①③④⑥B．②⑤⑦⑧C．②④⑥⑧D．①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．如果一個(gè)人體內(nèi)沒(méi)有致病基因，則這個(gè)人就不會(huì)患遺傳病
B．一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，產(chǎn)生了四個(gè)基因型分別為AAaXb、aXb、Y、Y的精子，這是由于該精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中第一次和第二次分裂都出現(xiàn)了異常所致的
C．害蟲(chóng)在接觸到農(nóng)藥后，會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異，并隨著同種農(nóng)藥的使用，抗藥基因的頻率會(huì)越來(lái)越大
D．用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，四倍體植株上就會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物學(xué)的研究中，一般要經(jīng)歷的過(guò)程是（ ）

A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、作出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論

B．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、作出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、得出結(jié)論

C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論

D．提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論

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