為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將從大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入足量且等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量。分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中____(能或不能)測定出DNA,原因是缺少____和ATP。
(2)實(shí)驗(yàn)二中____(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是____。
(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是____,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明____。
(4)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入DNA、____等。
(1)不能 DNA模板
(2)能 提供能量
(3)各種不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同 不同生物的DNA分子脫
氧核苷酸組成不同
(4)ATP足量的四種核糖核苷酸RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將大腸桿菌中提取出的與DNA復(fù)制有關(guān)的酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間[來后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中________(能或不能)測定出DNA,原因是_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二中________(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是_________________________________________________,
若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明_______________________。
(4)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入_____________________等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將從大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量。?
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量。?
實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入足量且等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的 DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量。分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:?
(1)實(shí)驗(yàn)一中 (能或不能)測定出DNA,原因是缺少 和ATP。? (2)實(shí)驗(yàn)
二中 (能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是 ,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不
同,則說明 。?
(4)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入DNA、 等。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省吉水中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將大腸桿菌中提取出的與DNA復(fù)制有關(guān)的酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間[來后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中________(能或不能)測定出DNA,原因是_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二中________(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是_________________________________________________,
若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明_______________________。
(4)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入_____________________等。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分, 12分,)為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將從大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。在適宜溫度等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,在適宜溫度等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定其中的DNA含量。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中 (能或不能)測定出DNA。
(2)實(shí)驗(yàn)二中 (能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是 。
(3)從以上兩個實(shí)驗(yàn)中可以得出DNA復(fù)制需要的條件有: 。
(4)如果要模擬轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入ATP、核糖核苷酸、 、 等。
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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省高二下學(xué)期期末考生物試卷 題型:綜合題
(每空2分, 12分,)為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將從大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。在適宜溫度等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定其中的DNA含量。
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,在適宜溫度等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定其中的DNA含量。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中 (能或不能)測定出DNA。
(2)實(shí)驗(yàn)二中 (能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是 。
(3)從以上兩個實(shí)驗(yàn)中可以得出DNA復(fù)制需要的條件有: 。
(4)如果要模擬轉(zhuǎn)錄過程,試管中應(yīng)加入ATP、核糖核苷酸、 、 等。
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