據(jù)細胞學說的內(nèi)容，以下說法錯誤的是（　�。�
A、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，因此病毒不屬于生物
B、高等動物的功能單位是細胞
C、高等植物的結(jié)構(gòu)單位是細胞
D、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出．
細胞學說的內(nèi)容有：
1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成． 
2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．
意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．
解答： 解：A、細胞學說提出時還未發(fā)現(xiàn)病毒，A錯誤；
B、細胞學說指出，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，高等動物的功能單位是細胞，B正確；
C、細胞學說指出，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，高等植物的結(jié)構(gòu)單位是細胞，C正確；
D、細胞學說指出，新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，D正確．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查細胞學說的內(nèi)容，只要考生識記細胞學說的內(nèi)容即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，下列說法正確的是（　�。�
A、a中溶液的濃度可能會越來越低
B、b表示細胞溶膠
C、該細胞正在進行質(zhì)壁分離
D、a中紫色會越來越深

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)含量極少，但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素是（　�。�
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Mn、Ca
C、Zn、Cu、B、Mn
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（　　）
A、調(diào)節(jié)--肌肉蛋白
B、運輸--抗體
C、催化--唾液淀粉酶
D、免疫--胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲將HIV病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到A、B、C三種化合物，乙將小麥的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、D三種化合物．你認為C、D兩種化合物分別指的是（　�。�
A、核糖、脫氧核糖
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、尿嘧啶、腺嘌呤
D、尿嘧啶、胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國細胞生物學家威爾遜（E?B?Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”．他作出這一結(jié)論的理由最可能是（　�。�
A、細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B、有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C、各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的
D、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序．玉米粒的顏色有黃色和紫色，這一對相對性狀由一對等位基因Y和y控制．一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色，而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種．取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨植，發(fā)育成植株C．如圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗的一面．請回答：
（1）根據(jù)下圖紫色粒和黃色粒的數(shù)目，寫出兩者之間大致的比例
 

（2）為檢驗A植株所結(jié)紫色玉米粒的基因型，任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒，單獨種植，長成后的兩個植株所結(jié)的全是紫色籽粒．由此推斷：A植株玉米穗上的紫色粒均為純種．這個結(jié)論是否正確？
 

（3）據(jù)圖上的玉米粒色及數(shù)量比例，推測玉米植株的基因型：B為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

報春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）為一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，且這兩對等位基因位于兩對染色體上，其生化機制如圖1．據(jù)此回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷，報春花的花色性狀的遺傳遵循定律
 
．開黃花的報春花植株的基因型是
 
．
（2）若基因型為AaBb的親本自交，后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
請用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點（?）表示相關(guān)基因位置，在圖2圓圈中畫出親本體細胞的基因型示意圖．
 
．
（3）若基因型為AaBb的親本自交，從F1中篩選出開黃花的植株再讓其自交得到F2，則F2中A基因頻率為
 
．
（4）科學工作者欲利用基因突變的原理，改良缺乏某種抗病性的報春花品種，宜采用的育種方法是
 
．
（5）若用植物體細胞雜交技術(shù)，將報春花的原生質(zhì)體和水仙的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“報春花-水仙”雜種植株．此技術(shù)涉及的原理是
 
．
（6）將報春花細胞的核DNA用15N標記，放入不含標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一代，當某個細胞處于第二次有絲分裂中期時，可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜皮色分為白色、黃色和綠色，皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用H、h和Y、y表示．現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個純合品種進行雜交實驗，結(jié)果如下：
實驗1：黃×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為黃，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃：1綠；
實驗2：白甲×黃，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3黃：1綠；
實驗3：白乙×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×綠（回交），F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1黃：1綠；
分析上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜皮色遺傳
 
（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1所示：

若H基因使酶1失去活性，則控制酶2合成的基因是
 
，白甲、白乙的基因型分別為
 
、
 
．
（3）若將實驗3得到的F2白皮植株自交，F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點，如圖2：據(jù)圖推測，h基因突變?yōu)镠基因時，導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
，導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
．進一步研究發(fā)現(xiàn)，失活的酶1相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成
 
．

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