如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是核膜,由4層磷脂雙分子組成
B.②是染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③是核仁,與核糖體形成有關(guān),在細(xì)胞有絲分裂中可發(fā)生周期性變化
D.④是核孔,是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣離子、脂肪、葡萄糖、蛋白酶 | B. | 生長激素、尿素、氧氣 | ||
C. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | D. | 尿酸、膽固醇、脂肪、呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在寒冷冬天,冬泳愛好者勇敢地在冰水中游泳.剛?cè)胨畷r,冬泳者身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定.此時,機(jī)體發(fā)生的反應(yīng)之一是( )
A.通過反射引起皮膚毛細(xì)血管舒張
B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,肌肉收縮加強(qiáng)
C.通過神經(jīng)調(diào)節(jié)增加汗腺分泌
D.增加垂體活動導(dǎo)致腎上腺素分泌減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體之間與姐妹染色單體之間的共同點(diǎn)是( )
A.它們中的條都是以另一條為模板復(fù)制而來的
B.它們的形狀、大小一般都是相同的
C.它們所含的基因都是相同的
D.一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個杯(d).對這個實(shí)驗的解釋合理的是( )
①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因為(b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息.
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為 ,結(jié)構(gòu)④的名稱為 ,結(jié)構(gòu) (填數(shù)字序號)表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 .
(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為不同濃度生長素類似物對小麥胚芽鞘生長影響的曲線圖.下列正確的是( )
A.b點(diǎn)對應(yīng)的濃度為生長素類似物促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度胚芽鞘生長
B.d點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素類似物促進(jìn)
C.c點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素類似物抑制胚芽鞘生長
D.a(chǎn)點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素類似物抑制胚芽鞘生長
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 毛狀表皮卵形臍 | 毛狀表皮圓形臍 | 毛狀表皮 無臍 | 光滑表皮卵形臍 | 光滑表皮圓 形臍 | 光滑表皮 無臍 |
數(shù)量 | 209 | 401 | 196 | 200 | 393 | 197 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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