17．一對正常夫妻生了一個色盲XbXbY型染色體異常男孩，該色盲染色體異常男孩形成的原因可能是（　　）
A．父親形成精子的過程中，在減數(shù)第一次分裂時，同源染色體X和Y沒有分離
B．父親形成精子的過程中，在減數(shù)第二次分裂時，姐妹染色單體沒有分離
C．母親形成卵細胞的過程中，在減數(shù)第一次分裂時，同源染色體X和X沒有分離
D．母親形成卵細胞的過程中，在減數(shù)第二次分裂時，姐妹染色單體沒有分離

分析 色盲是一種伴X染色體隱性遺傳病，因此可根據(jù)表現(xiàn)型判斷基因型：色盲男性為XbY，正常女性XBX_，色正常男孩為XBX_Y，這是減數(shù)分裂過程中發(fā)生了染色體數(shù)目的變異產(chǎn)生異常生殖細胞的結(jié)果．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：一個性染色體為XXY的色盲男孩，基因型為XbXbY，而夫婦表現(xiàn)正常，所以基因型為XBXb和XBY，所以XbXb只能來自母親，其產(chǎn)生的原因是母親在卵細胞產(chǎn)生過程中著絲點分裂后未分離，即在減數(shù)第二次分裂時，姐妹染色單體沒有分離．
故選：D．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．A、B兩個水樣，它們是經(jīng)過如下處理獲得的：（1）從泛著綠色的池塘取水，靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，再加清水，靜置4小時，再倒去上清液，留下藻類，重復(fù)3次．最后加水至900mL．（2）將900mL藻類攪拌均勻，分別倒入2只500mL的燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)，A燒杯中加入0.3g 洗衣粉和0.3g尿素，B燒杯中不加其他物質(zhì)．（3）在向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，得到水樣A、B．
根據(jù)上述處理過程回答如下問題：
（1）如何檢測出2個水樣中綠藻的密度哪個大哪個小？分別鏡檢兩個水樣，各查若干個視野，取平均值，則可比較，值大的密度就大
（2）處理中第一步處理的目的是減少或除去水中原有的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）如果已知洗衣粉中含有一定量的磷，并且結(jié)果表明A燒杯中的藻類生長得最好．這可以說明P和N是藻類生長所需要的重要元素．
（4）如何改進上述實驗過程進一步證實氮或磷是藻類大量繁殖和生長所需要的重要元素之一？向兩個燒杯內(nèi)分別加入等量的尿素和洗衣粉及相同量的藻類
（5）池塘中藻類大量繁殖和生長稱之為“水質(zhì)富營養(yǎng)化”．大多數(shù)遠離城市的天然池塘，施入一定量的氮肥，常常不能引起池塘水質(zhì)富營養(yǎng)化，而施入一定的磷肥后，很快就能引起池塘富營養(yǎng)化．上述實驗的合理解釋你認為可能是天然池塘中很可能富含固氮細菌或藍藻，從而使磷成為制約因素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家通過基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素．以下錯誤的是（　　）
A．大腸桿菌常不能表達出具有生物活性的胰島素
B．基因工程中的載體只能用大腸桿菌的質(zhì)粒
C．DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D．目的基因?qū)胧荏w細胞后不一定能表達

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．如果圖示為紅細胞膜，則O2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果圖示為肝細胞膜，則O2的運輸方向只有Ⅱ→Ⅰ
B．若某毒素破壞細胞內(nèi)線粒體的功能，則會影響b過程
C．圖中細胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動鑲嵌模型，其流動性主要體現(xiàn)在②能移動而與①③關(guān)系不大
D．細胞間識別、免疫與①有關(guān)，細胞癌變后①含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示在相對封閉的大棚內(nèi)，番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況．圖乙丙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖分析

（1）圖甲中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00．C～E時間段中，該植物吸收的CO2量約為60mg
（2）圖中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是C＜F．
（3）如果土壤中長期缺乏Mg2+，則圖甲中J點向下 （上或下）移動，G點向左（左或右）移動；若B點和G點所對應(yīng)時刻的溫度相同，則B點時的光照強度＜（＞、=、＜）G點時的光照強度．
（4）番茄植株在圖甲B點的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點的整體生理狀態(tài)相等．影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是溫度．
（5）當罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可用下面的圖4表示．

（6）該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？并說明理由．是，密閉裝置內(nèi)二氧化碳K點比A點低，說明番茄植株細胞光合作用合成有機物的總量多余細胞呼吸消耗有機物的總量，因此有積累有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在一定濃度的CO2和一定的溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司）光飽和時光照強度（千勒克司）光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2葉•小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉•小時）
A植物13115.5
B植物393015
（1）對于A植物和B植物，適合在弱光下生長的是A
（2）當光照強度超過9千勒克司時，限制B植物光合速率的主要外界因素可能是CO2濃度或溫度．
（3）當光照強度為9千勒克司時，A植物的總光合速率是16.5（mg CO2/100cm2葉•小時）．當光照強度為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為1.5（mg CO2/100cm2葉•小時） 
（4）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響．某植物正處于結(jié)果期，如圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率增加，原因是枝條上僅剩一張葉片，總光合產(chǎn)物減少，但結(jié)果期的植物對營養(yǎng)的需要量大，因此葉中光合作用產(chǎn)物會迅速輸出，故光合速率增加．．
（5）若每天用9千勒克司的光照強度照射B植物，B植物能否正常生長不能，理由是B植物在8小時積累的有機物的量與16小時黑暗消耗的有機物量相等，凈積累量為0，所以不能生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列過程中，消耗ATP和產(chǎn)生ATP的分別是（　�。�
（1）興奮的傳導(dǎo)和傳遞
（2）植物的根吸收土壤中的無機鹽離子
（3）光合作用的光反應(yīng)
（4）神經(jīng)纖維受刺激時鈉離子進入細胞
（5）抗體的合成、加工、運輸和分泌過程
（6）有氧呼吸的第一階段．
A．（1）（2）（4）（5），（3）（6）B．（1）（2）（5），（3）（4）（6）C．（1）（2）（5），（3）（6）D．（1）（5），（3）（6）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．免疫是機體的一種保護性生理功能，下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細菌、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
B．過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂
C．一種抗原常常刺激機體產(chǎn)生多種抗體
D．自身免疫病和艾滋病都是由機體免疫功能不強或缺陷造成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)敘述正確的是

A．為快速繁殖良種牛,可對受精卵進行分割移植

B．胰蛋白酶處理桑椹胚獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育

C．PCR技術(shù)中使用的DNA聚合酶與人體細胞中的DNA聚合酶完全相同

D．利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種

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同步練習(xí)冊答案